2.爸爸妈妈，你们辛苦了公开课教案

教育科学出版社品德与社会

“品德与社会”教学设计

姓名:范翠玲

年级:三年级

《爸爸妈妈,你们辛苦了》教学设计与反思

阜阳市文峰小学:范翠玲

一.教材分析

本课选自义务教育课程标准版实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元第二课,内容分为“妈妈的手”、“我跟爸爸妈妈去上班”和“今天我当家”三个部分。孝敬父母,尊敬长辈,是做人之根本,是中华民族的传统美德,也是各种品德形成的前提。本课为启发小学生孝敬父母提供了一个很好的学习体验。这一点正体现了《义务教育品德与社会课程标准》中“道德存在于儿童的生活中”这一理念。

二.学情分析

三年级学生由于年纪小,具有较强的自我意识,对于父母的辛劳,往往视而不见,有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的,所以本课的教学主题是:通过学生对父母日常生活及工作情况的了解和亲身体会,来感受父母持家的辛苦,懂得爱父母,为父母减轻工作负担。

三.教学目标

1、通过观察,让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳,明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、感受父母的养育之恩,知道爸爸妈妈很辛苦,学会关心体贴父母。

3、能用自己的方式爱父母,用自己的实际行动为家庭添欢乐。

四.教学重点和难点

重点:让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳,明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

难点:教导学生学会理解父母,孝敬父母,并付诸行动。

五.教学准备:

《好妈妈》歌曲、故事视频,《爸爸妈妈,你们辛苦了》歌曲,爱心卡片,吸铁石

六.教学步骤

1.创设情景,导入新课

a. 介绍自己的名字,自己的名字包含父母对自己无私的爱和希望

师:听完这首歌,你想说些什么?

师:你喜欢自己的妈妈吗?还喜欢谁呢?

师:这节课我们就一起说一说我们的爸爸妈妈。

(设计意图:先介绍自己,拉近与学生的距离,在从学生喜欢的歌曲入手,把学生自然而然地引进想谈论的话题,充分调动了学生的主体参与意识。)

2. 谈论自己最爱的人———爸爸或者妈妈,以及和自己的爸爸妈妈之间发生了什么记忆犹新的事。

(设计意图:让学生唤起和爸爸妈妈的回忆,甜蜜的回忆,感受爸爸妈妈对自己的爱)

3. 猜谜语:

两棵小树十个杈,

不长树叶不开花。

能写会算还会画,

天天干活不说话。

(设计意图:通过猜谜语的方式引起同学们的兴趣进入“妈妈的手”这一主题。

4. 讨论爸爸妈妈的手在家里都做了什么事?

b. 指名同学汇报

c. 师:从爸爸、妈妈做的这些事中,你体会了什么?(爸爸妈妈很辛苦,不容易······)

d. 你还能从哪些地妈妈很辛苦?

5. 观察爸爸妈妈的手是什么样的,为什么会变成这样

(设计意图:近一步揭示主题:爸爸妈妈辛苦了

6. 跟着爸妈去上班

a. 观察图片,说说爸爸工作的辛苦和不容易。

B.观看视频《香九龄,能温席》

b. 讨论一下自己能为爸爸妈妈做哪些事情。

(设计意图:教会孩子学会感恩。

七.扩展和提升

1. 练习题目。

2. 写卡片,表达对父母的爱,体会父母的辛苦和不容易。

3. 听歌曲《爸爸妈妈,你们辛苦了》

(设计意图:通过情境诱发,孩子们的内心深处油然而生出对父母的感激之情,并让他们通过语言表达出来,把这种情感外显化,从而提升了这种情感的真实性。)

八.家庭作业:

1. 回家为爸爸妈妈做一件力所能及的事。

2. 回到家后对爸爸妈妈说:爸爸妈妈你们辛苦了。

教学反思:本课主要让学生感受爸爸妈妈的辛劳,明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。感受父母的养育之恩,知道爸爸妈妈很辛苦,学会关心体贴父母。我从学生喜欢的歌曲入手,把学生自然而然地引进想谈论的话题,充分调动学生的主体参与意识。课前布置学生通过观察记录,让学生用自己的眼睛亲眼看到父母辛劳的情景,从而知道爸爸妈妈每天要做许多活儿,作为父母的孩子,要学会关心体贴父母,帮家里做一些力所能及的事情。这节课上得比较顺利,达到了教学目标。不足之处是教学中各环节的时间分配不够好。