1 走，我们去植树教学评价实录

1 走,我们去植树

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课5个生字,理解生字意思和词语意思。

3、了解植树的重要,教育学生从小树立环境保护意识。

教学重点、难点:

重点:学会生字、词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

难点:引导学生了解为什么说一棵树就是一个“绿色工厂”?认识植树的重要。教具用具:小黑板、挂图。

教学时间:2课时

第一课时

课时目标:

1、学会本课5个生字,能正确组词、理解字、词意。

2、有感情地朗读课文,初步理解课文内容。

教学过程:

一、设疑自探

(一)导入新课,审题质疑

请仔细看图,说说图上画的是什么时候?什么地方?有些什么人?他们去干什么?

师:是啊、春天已经来临了,在这温暖的春光里,一群少先队员去植树了,今天我们来学习课文《走,我们去植树》。

(二)疏通课文,整体感知

1、放课文录音,学生听课文录音。

2、学生自由朗读课文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上记号。

3、交流、讨论。学生质疑并解决,重点问题可以存疑。

A、和煦是什么意思?

B、音符:表示音调高低的符号。

C、版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。

D、植树有什么好处?

E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂,片片树叶都是快乐的音符?

4、再读课文,解决一些简单的问题。

A、指名分段朗读课文。

B、纠正学生的读音。

C、自由练读课文。

二、解疑合探

1、自读课文,想想每一节写了什么?同桌交流。

2、指名读文,说说自己读的这一节写了什么?同学补充。

①春天里,少先队员去植树。

②可以植树的地点,非常多。

③每一棵树都会给我们送来清鲜空气。

④多栽树可以绿化祖国。

⑤栽树会使我们生活环境更好。

⑥写森林的重要,希望大家都来植树。

三、小结课文

同学们,学习了课文之后,我们知道了植树可以改善我们做的生活环境,绿化祖国大地,让我们一起行动吧!

板书设计

1、走,我们去植树

qúchǎnɡzāi bǎn ɡuāi

渠厂栽版乖

第二课时

课时目标:

1、认识植树的好处,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。

2、学习本课写作特点,前后照应,比喻、拟人、对仗。

教学过程:

一、设疑自探

1、质疑。

通过上节课的学习,我们已经初步了解了课文,你想提出什么问题?

引导学生大胆设疑,教师及时梳理出学习本篇课文所要探究的重点问题:

(1)、为什么说一棵树就是一个“绿色工厂”?

(2)、植树造林还有哪些好处?“绿色的希望”指的是什么?

(3)、说说你对“森林是人类的朋友,建设‘四化’离不开绿色宝库”的理解。2、自探。

自读课文,看看你能不能解决上面的问题?

二、解疑合探

1、小组交流:你解决了哪些问题?

2、尝试精读理解。

(1)学习课文第一、第二小节

①指名读这两节诗歌,思考:从哪些词句可以看出“少先队员去植树”的决心很大。

②思考讨论:哪些词句说明了少先队员的心情很高兴?

③第二小节中的省略号是什么意思?

④你能用自己的语言说说每句诗的意思吗?

⑤你认为该用什么的语气来读这两节诗歌?读一读,背一背。

(2)学习3节、4节、5节。

①用自己喜欢的语气来读这3节诗歌,说说植树有什么好处?(产生更多新鲜空气;绿化祖国大地;改善人类居住环境)

②思考:为什么说“一棵树就是一座绿色工厂,会给我们送来清新的空气,会让每个人都健康、幸福?”

③读第4节。想想:这些树是如何把祖国版图染绿的。

④读第5节,讨论:怎样理解“大树叫风沙低头,让百鸟翩翩起舞?”

⑤该用什么语气来读这3节。(充满信心)

⑥指导背诵。

⑦在刚才学习的这三节中,你能找出拟人句吗?请读出来。

(3)学习第6节。

①请有感情地朗读,说说你对“森林是人类的朋友,建设‘四化’离不开绿色宝库”的理解。

②请找出这一节中的比喻句。

③这一节中有一句话与课文第一节中的一句相同,请找出来,读一读,知道这叫什么写作方法吗?(首尾对照)

3、背诵课文。

三、质疑再探

1、课文学到这里,提出的问题解决了吗?

2、引导学生自主质疑,自主解决。

板书设计:

1走,我们去植树

= 绿色工厂——健康、幸福

增添新绿——染绿版图

绿色希望——沙退鸟舞

绿色宝库——建设

教后反思: