5　生命的药方优秀说课稿

《生命的药方》

高村学校李淑杰

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容,珍惜生命,懂得在任何时候都要充满信心,敢于与命运抗争,感受友情的力量。

教学重点、难点:

1、重点:联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容。

2、难点:了解“生命药方”的意义,感受艾迪的友谊。

教学过程:

课前交流:看图片和文字资料,了解艾滋病

一、激情导入

1、在这美丽的春天里,听着同学们响亮的声音,看着同学们的欢乐笑脸,我感到生命是如此美好。可是,一个叫德诺的男孩却没有这种幸福,十岁那年因为输血,德诺染上了爱滋病。面对疾病的威胁,什么才是拯救德诺生命的药方呢?今天我们学习的这篇新课文也许能带给我们和以往不一样的感悟。(出示课题。)

2、了解艾滋病。

3、质疑:读了课题,你心中产生了什么问题吗?(什么是“生命的药方”?为什么叫“生命的药方”?这“药方”能治好艾滋病吗?……)让我们带着这些问题走进课文。

二、初读课文,整体感悟课文

1.请同学们打开书本167页,自读课文,注意读准字音。把句子读通顺,一边读还要边思考:课文的主要人物是谁?他们之间发生了哪些感人的故事?

2、同学们读得非常认真,这些词语你们会读吗?

输血、咳嗽、杳无音信,兴奋不已帐篷

微弱发颤泪如泉涌

3.字音都读准了,知道课文的主要人物是谁?(板书)

在艾迪和德诺之间发生了哪些感人的故事?

课文讲的是德诺十岁就患了***,他的好朋友艾迪带他找医生,帮他熬汤药,陪他做游戏。直到德诺离开人世。

4、小结方法:

阅读一篇文章,如果我们能够找到主要人物,想一想他们分别做了什么,然后连起来说一说,就能抓住文章的主要内容,这是学习的好方法。

三、细读课文,深入感悟。

1、走进德诺,感受孤独

德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢?请同学们默读课文,到文中去找到答案。

▲课件出示:

德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他。

从哪个词中体会到了他非常孤独,非常无助?(全都躲)

▲课件出示:

“他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人待在那里,找不到回来的路。”

小结:现在,我们都明白了德诺这一生最大的病其实是孤独。在他离开这个世界的时候,他还孤独吗?为什么?

2、走近艾迪,感受友情

师:在德诺最孤独无助的时候,艾迪来到了他身边,为德诺找到了生命的药方。

默读课文1-5段,找找在艾迪陪伴德诺的日日夜夜,给我们留下了哪些感人的小故事?小组交流用自己的话简单说一说。

生:熬草药。

生:找医生。

生:玩游戏。

生:送球鞋。

师:在这些小故事中,最让你感动的是哪一个?

师:把最让你感动的小故事多读几遍,

生找有关句子,品读,引导体会感情。

3、师小结:

艾迪虽然不能把德诺从死神手中夺回来,却在德诺生命的最后阶段给了他快乐,给了他友情,所以当艾迪抽泣着对德诺的妈妈说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药”的时候,德诺的妈妈却泪如泉涌地说——(齐读:德诺妈妈的话)艾迪一直认为他没能为德诺找到治病的药而自责、难过。同学们,你们说他找到药方了吗?

生:他找到了,他找到了生命的药方,那就是快乐和友情,让我们再次大声地告诉艾迪——(齐读德诺妈妈的话)

四、拓展,升华情感

师:课文学到这儿,相信德诺和艾迪之间的真挚友情已深深地打动了我们。

同学们,老师想告诉大家,艾滋病是通过血液等传播,跟艾滋病患者一起吃吃饭、握握手是不会被传染的。其实,有许多像德诺这样染上艾滋病的人,需要大家的关心,支持,老师希望同学们都能像艾迪一样给那些需要帮助的人关心和爱护,因为友情是一颗心在两个身体里,友情是两个身体在一颗心里。两个孩子在人人畏惧的艾滋病面前,用他们友情的力量扬起了生命之帆。虽然德诺最后并没战胜病魔,但是友情给了他无尽的安慰。这就是——生命的药方板书:生命的药方--------快乐友情

五、作业

1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】

2.积累本课的好词佳句。【提高题】