回顾·拓展八教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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回顾·拓展八教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：回顾·拓展八教学设计(第一课时)

正文

教学内容:回顾.拓展八

学习目标

1.交流自己对毛主席的了解;结合自己的习作,交流场面描写的收获和运用,交流本学期的语文学习感受。

2.朗诵背诵毛主席的诗词,并了解***的其他诗词。

3.阅读成语故事,感受祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的宽阔胸怀.,并积累更多的成语。

课前准备

.课前阅读有关***的相关资料。

教学过程:

一、交流“我眼中的***”

◆谈话导人

1.通过我们在课内外阅读有关***主席的文章,我们开一次交流会,题目就是“我眼中的***”。

2.提出交流要求:语言要通顺,材料要翔实。

◆小组交流.:在四人小组内先交流,评出本组的代表。

◆全班交流:交流场面描写的收获和运用在小组内读出自己习作中的场面描写,请同学评一评描写得怎样。

交流本学期语文学习的感受说说在这学期的语文学习中,你感受最深的是什么?

试着填写下面的内容:

我最喜欢的课文是,因为我从中知道了()我最喜欢的人物是,因为我从他的身上()我印象最深的是,因为我还有很多的收获:()二、朗读背诵毛主席诗词

1.朗读《卜算子.咏梅》,要读得准确、有韵味

2.自由读词,领会词意。

3.师补充介绍这首词。此词写于1962年冬,当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候,也是我国遭受三年特大灾害,经济上遇到困难的时候。***写此词,首先在干部中传阅,用意在鼓励大家敢于蔑视困难,战胜困难。词的大意是:

风风雨雨刚把春天送走,漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰,凌寒霜却盛开花枝艳俏。虽艳俏却不同桃李争春,只把那春消息向人间预报。等鲜花光灿灿开遍山野,那梅花在花丛摇曳含笑。

4.小组读,指名读,展示读,背诵。

5.交流毛主席的其他诗词(师生共同合作交流)

沁园春《长沙》、菩萨蛮《黄鹤楼》、西江月《井岗山》、清平乐《蒋桂战争》、采桑子《重阳》、如梦令《元旦》、减字木兰花《广昌路上》、蝶恋花《从汀州向长沙》、渔家傲《反第一次大围剿》、渔家傲《反第二次大围剿》、菩萨蛮

《大柏地》、清平乐《会昌》、忆秦娥《娄山关》、《十六字令三首》、七律《长征》、念奴娇《昆仑》、清平乐《六盘山》、七律《人民解放军占领南京》、七律《和柳亚子先生》、浣溪沙《和柳亚子先生》、浪淘沙《北戴河》、水调歌头《游泳》、蝶恋花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》、七律《登庐山》、七绝《为女民兵题照》、七律《答友人》、七绝《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《咏梅》、七律《冬云》、满江红《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。

三、阅读成语故事

1.阅读成语故事,想想讲了什么,你明白了什么道理?

2.朗读比赛。

3.分组讲自己课外搜集的成语故事。(师生共同评价)

4.指名讲课外收集的有关成语故事:

5.教师小结:在课外多读书,积累自己的知识,拓展视野,看谁的收获最大。

资料摘要

回顾·拓展八教学设计(第一课时)