13 乌鸦喝水教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》教案大河镇快岭小学王倩教学目标:1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。2、正确,流利地朗读并背诵课文。3、通过学习课文,培养学生思考和探索的精神,体会动手动脑的乐趣,激发学生的创造热情。教学重难点:1、根据课文内容进行表演,训练学生的口头表达能力和想象力。2、根据课文内容创

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-23 13:39:00

来源学校

学校：黄梅县大河镇快岭小学

13 乌鸦喝水教学设计(第一课时)

未知

2018-05-23 13:39:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学设计(第一课时)

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《乌鸦喝水》教案

大河镇快岭小学王倩

教学目标:

1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。

2、正确,流利地朗读并背诵课文。

3、通过学习课文,培养学生思考和探索的精神,体会动手动脑的乐趣,激发学生的创造热情。

教学重难点:

1、根据课文内容进行表演,训练学生的口头表达能力和想象力。

2、根据课文内容创设情境,让学生知道乌鸦是怎样喝到水的。

教学过程:

一、故事导入,激发学生兴趣。

1、课前小故事。

上课之前王老师给你们带来了一个小故事,是关于乌鸦与狐狸的故事。从前,大森林中有一只乌鸦,有一天,它在森林里找到了一块肉,于是就叼着肉站在高高的树枝上,准备分享美食。狐狸走过来看见了就特别想要乌鸦嘴里的那块肉,怎么才能把它骗到手呢?这个狐狸眼珠子就开始转起来,它灵机一动喊到:乌鸦弟弟,听说你唱歌特别好听,你能给我唱首歌吗?乌鸦心里美极了,从来没有人夸过它唱歌好听,于是它就张开了嘴准备唱歌,这一张嘴不要紧,这块肉就从它的嘴巴里掉下来了,狐狸就把这块肉叼走了。

听完这个故事,你觉得这个故事当中的乌鸦是一只什么样的乌

鸦?

3、板书课题,齐读课题。

今天我们要学习的这篇课文也跟乌鸦有关,课文中的这只乌鸦是

一只什么样的乌鸦呢?下面就让我们一起走进课文。

二、授新课

(一)读课文

1、教师范读课文,注意听清每个字的读音。

2、请四位学生上台分段朗读课文。

(二)认读生字词

1、认读词语宝宝。

2、请小老师领读。

3、认读生字宝宝,小老师领读。

4、小游戏:开火车读生字词。

(三)再读课文、感悟内容

1、全班齐读第一段,说一说从这一段中你都知道了什么?

2、体会“到处”的意思,指导读词。

3、体会乌鸦这时候是什么心情?(着急)指导学生读出着急时的语气。

4、找到水了吗?喝到了吗?继续往下读,你能体会出乌鸦这时的心情变化吗?(“着急”——“高兴、兴奋”)

5、乌鸦在喝水的时候遇到了什么困难?请同学读一读。

6、这时候乌鸦真的很着急,它在想什么呢?

7、学生自由读第四段,说说乌鸦想到的办法是什么?

8、学生表演乌鸦喝水。

三、拓展练习

1、乌鸦通过自己去动脑筋想办法,最终喝到了水,你觉得这是一只什么样的乌鸦?你来夸夸它。

2、如果你就是这只乌鸦,你还能想出其它能喝到水的办法吗?

四、小结

今天小朋友们学得很好!学了这篇文章,使我们懂得了:不论遇到什么困难,只要肯动脑筋,就能想出解决问题的办法。

五、课文板书

乌鸦急着找水

动脑筋喝不着水

想办法想办法喝水

喝着水了

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 乌鸦喝水教学设计(第一课时)