12 木兰从军ppt课件配套教案内容

《木兰从军》第二课时教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,感受木兰爱国爱家的英雄形象。

3、展开想象,说说木兰诗怎样说服家人的。

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过阅读,理解、感悟木兰爱国爱家的优秀品质。

教学难点:

展开想象,说说木兰诗怎样说服家人的。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习,导入新课。

1、揭示课题

这节课我们继续学习第12课《木兰从军》。

2、复习生字词。

出示词语:巾帼英雄征兵胜利将军将士女扮男装替父从军多年征战赫赫战功英勇善战文静俊美。

学生开火车读,正音,齐读。

3、找出课文中心词。

通过上节课的学习,你知道花木兰是一个怎样的人?请你用第一自然段中的一个词来概括(板书:巾帼英雄)巾帼英雄是什么意思?

这篇课文通过花木兰从军前、从军时、从军后的表现为我们展现了一位女英雄的形象。这节课我们一同走进课文,走近花木兰。

二、品读第二自然段,感受木兰为国为家的英雄形象。

1、学生自由读第二自然段。思考:木兰为什么要从军呢?请你们从书中找到一句最关键的话。(自己理应为国为家分忧)

指名答,相机板书:为国为家

2、理解“分忧”。“忧”是忧愁、忧虑。那“分忧”呢?(分担忧愁,解决

困难)

(1)当时国家面临什么忧患?(北方经常发生战争)补充背景资料。

国家会在什么情况下下达“紧急征兵文书”?(真是国难当头的时刻啊!) (2)当时木兰家里面临着怎样的困难?

出示:父亲年老多病,难以出征;弟弟又小,自己理应为国为家分忧。

3、此时木兰是什么心情?

理解“焦急万分” ,指导朗读。

4、“理应”是什么意思?联系上下文理解:木兰认为自己保家卫国是应该的,是义不容辞的。

5、就在国家危急的时刻,花木兰毅然决定女扮男装,替父从军。木兰把自己的决定告诉家人,家人一开始同意吗?你是从哪儿知道的?(说服)

6、那木兰是怎样说服家人的?

教师创设情境,引导学生展开合理想象。

(1)父亲一听木兰要去当兵,着急地说:“木兰呀,从来就没有女孩当兵的,还是让我去吧,反正我老了,不中用了。”木兰坚定地对父亲说:

(2)弟弟听说姐姐要去当兵,拽着她的衣襟说:“姐姐,战场多危险呀,还是让我去吧!”木兰抚摸着弟弟的脸说:

(3)母亲听说木兰要去当兵,伤心地说:“我们家老的老,小的小,情况特殊。依我看,你们都别去了,战场上也不少咱家一个人。”木兰替母亲擦着眼泪说:

老师扮演家人角色,学生扮演木兰,演一演劝说的过程。

7、引读:就这样,木兰说服了家人——女扮男装,替父从军。

8、小结:在那个时代,上战场打仗从来都是男子的事,木兰作为一个女子做出这样的决定需要多大的勇气,需要承担多重的责任哪!她真是一个(指板书)——为国为家分忧的巾帼英雄。

三、品读第三自然段,感受木兰战功赫赫的英雄形象

1、出示句子:木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线。

指名读,其他同学圈出表示动作的词。

2、从这些几个词中你好像看到了什么?(指导学生边读边想象。)

出示课文第一幅插图,体会木兰动作干练的形象。

3、用一个词来描述。(跃马横枪、威武、威风凛凛、英姿飒爽……)

4、出示黄河和燕山的图片,感受出征路途艰险。体会木兰不畏艰险,勇往直前的形象。

5、小结:这四个动词,生动展现了木兰勇敢顽强的女英雄形象

6、指导有感情地朗读句子。进行表演读。

7、你还能从这段的哪句话看出木兰是位女英雄?

出示句子:在多年征战中,她为国立下了赫赫战功。板书:战功

8、根据课前搜集的资料说说木兰立过哪些战功?理解“赫赫”板书:赫赫

9、小结:“谁说女子不如男”木兰真是一位智勇双全的巾帼英雄。

10、齐读第三自然段。

四、品读第四自然段,激发对女英雄的敬佩之情

1、战争终于结束了,教师引读:木兰胜利回乡后,脱下了——战袍,穿上了——心爱的女装。将士们前来探望她,这才惊讶地发现——昔日英勇善战的花将军,竟是位文静俊美的姑娘。

2、将士们发现了什么?出示对比图片。

3、“竟”字让你体会到将士怎样的心情?(惊讶、敬佩)

4、他们会对木兰说些什么?

五、总结。

1、对照板书总结全文。

今天我们学习了木兰从军的故事,花木兰——为国为家分忧——替父从军,在多年征战中,立下了——赫赫战功,她真不愧是一位——巾帼英雄。这个故事流传千古,家喻户晓。北朝民歌《木兰诗》就记录了英雄的事迹,人们对木兰赞不绝口。我们也来夸夸她吧。

2、填空:花木兰的真是一个的巾帼英雄。(英勇善战、保家卫国、坚强勇敢)

3、花木兰就是这样一位巾帼不让须眉的女英雄,下面让我们用朗读来表达对她的敬佩和赞美之情。齐读全文。

六、作业:

1、写一写木兰是怎样分别说服家人去从军的。

2、背诵课文的第3、4自然段。

3、照样子,填动词。

在多年征战中,木兰敌情,敌计,敌将,为国立下了赫赫战功。

板书设计:

12、木兰从军

为国为家赫赫战功

巾帼英雄