识字5 台湾 宝岛 日月潭ppt课件教学实录

苏教(2017版)二年级语文下册第五单元《识字5》第二课时教学设计六安市裕安区韩摆渡镇明德小学王芹识字5 台湾宝岛日月潭

教材分析

《识字5》要求学生学习的内容主要是由台湾有名的风景名胜组成的四组词串。因此,除了识字之外,还要引导学生了解台湾著名的景点,体现“宝岛”的美丽。文中最后一词“月儿圆”寄托了大陆人民对台湾同胞早日回归祖国怀抱的期盼,通过反复诵读、发挥想象、拓展延伸,激发学生爱国情感。学情分析:

二年级下学期的学生经过了将近两年的语文学习,有了一定的语言文字积累,大部分学生能够借助拼音自读文章,能听懂老师的提问与要求,但在语言表达和情感体验上还有待进一步提高,需要在老师的引导、启发下,方可用简短的语句表达自己的内心情感。

教学要求

1、学会本课的生字,理解由生字组成的的新词。

2、提高独立识字的能力,能正确书写本课田字格中的5个生字。

3、了解美丽的台湾,激发热爱祖国的情感。

重点难点

1、学习本课的生字、新词,让学生感受到台湾的美丽,而热爱台湾。

2、熟练掌握本课的生字、新词。

3、培养独立识字的能力,感知汉字的形体美。

教学时间

两课时

第二课时

教学目标

1、巩固上节课学习的生字,灵活运用词语。

2、理解词语的意思,体会台湾的美丽,培养热爱祖国的情感。

教具准备

课件、视频等。

教学过程

一、复习旧课,导入新课

(一)、回顾旧知

1、课件出示生字,指名读,分组读,齐读。

潭、垦、博、峡

阿、祖、关、帝、院

2、出示生字,请学生先分析字形再正确书空,并组词。

帝:

院:

3、出示课文词串,指名读,齐读,教师点评。

台湾宝岛日月潭

野柳垦丁阿里山

妈祖关帝博物院

金门海峡月儿圆

(二)、导入新课

通过上节课的学习,我们初步了解到我们祖国的宝岛台湾有很多风景名胜,我想,你们一定非常想去看一看,现在老师就带你们去这些美丽的地方游一游。

二、通过图片、录像理解词义,感受宝岛台湾的美丽

(一)、理解、感悟第一组词语。

1、出示“日月潭”图片,请学生看图,说出地名,并回答问题:

(1)、日月潭在哪里?(台湾)

(2)、台湾是一个什么样的地方呢?(宝岛)

(3)、课文第一行写了什么内容?(台湾宝岛日月潭)

2、指名大声读第一组词语,教师板书。

3、学生看图听老师讲解“日月潭”名字的来历。

4、同学们,图片上的日月潭你们感觉很美,那真实的日月潭是不是这样的呢?现在,我们就一起来欣赏真实的日月潭吧。(播放日月潭视频) 5、“夸一夸”日月潭。出示美句,指名读,齐读,仿说。

(1)、日月潭是中国台湾地区风景优美的“天池”。

(2)、风光秀丽的日月潭吸引了许许多多的中外游客。

6、有感情地朗读第一行词语。教师用节拍指导学生用赞美的语气朗读(指名读,男、女分组读,齐读),再次回味日月潭的美景。

过渡:除日月潭之外,课文还写了台湾的哪些有名景点呢?

(二)、认知、理解第二、三组词语。学习方法基本同上。

1、分别出示“野柳、垦丁、阿里山、妈祖、关帝庙、博物院”的图片,引导学生观看,并说出地名。

2、教师简单介绍地名,鼓励学生用美词佳句说说自己对这些地方的感受,教师再根据情况加以补充。

3、学生反复颂读词组,读出词串的韵律,体现台湾的美丽。

过渡:台湾这么美,我们周末休息去玩一玩方便吗?(不方便)你能用文中的词语说说为什么吗?(海峡)

三、激发热情,感悟内涵

1、出示“海峡、金门”图片,并简单理解词语意思,让学生感知:台湾其实离我们大陆很近,与福建省的厦门只隔着一道狭长的台湾海峡。

2、指名读第四组词语:金门海峡月儿圆,并板书。

3、读了这三个词语,看到了这两张图,你们想到些什么?

4、感悟内涵。教师点拨:台湾就像我们的兄弟姐妹,和我们是一家人,我们迫切希望她早日回到祖国的怀抱。

5、学生讨论交流,自由发言。教师借助学生熟知的“八月十五团圆节”积极引导。

6、启发学生带着满满的爱和热切的期盼朗读词语。

四、巩固练习。

1、填上合适的词语。

( )的台湾 ( )的日月潭

( )的宝岛 ( )的阿里山

( )的海峡 ( )的妈祖庙

2、判断对错,对的打“√”,错的打“×”

1、宝岛台湾是我国第一大岛。()

2、日月潭是台湾最大的一个湖。()

3、台湾有日月潭、阿里山、黄山、九华山、垦丁、野柳等著名风景区。

() 4、台湾人民信奉妈祖、关帝二神。()五、总结课文内容

1、指名读课文,生齐读课文。

2、指名说说对课文内容的理解。

3、教师小结。

本文采用“词串”形式,向我们介绍了台湾的著名景点,展现了台湾的秀丽风景,表达了希望台湾早日回归祖国妈妈怀抱的美好愿望。

六、拓展延伸

创设情境:看过地图之后,你们知道只因一条狭长的海峡致使我们两岸同胞不能团聚,不仅我们十分思念同胞兄弟,祖国妈妈更是因为两个孩子不能在一起而伤心!我们要是能帮一帮她,该多好啊!有一个人他想到了在台湾海峡架一座桥,让两岸同胞来往方便,你想知道是桥吗?

欣赏歌曲《彩桥架到台湾岛》,让美妙、纯洁的童声、优美的旋律点燃学生心底爱国的火花,激发爱国情感。

升华情感:这个小朋友唱的真好听,我们随着歌声仿佛也穿过了彩桥,到了台湾岛,和台湾小朋友手拉手,一起向祖国妈妈敬礼。

七、作业设计

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、假如你穿过彩桥,来到台湾岛,见到了台湾小朋友,你会怎么做呢?

板书设计

识字5

台湾宝岛日月潭

野柳垦丁阿里山

妈祖关帝博物院

金门海峡月儿圆