展示台全国优秀课堂实录

综合性学习展示会

一、活动导入

1、师生比赛田园诗接龙。复习上节课的内容。

2、(课件展示一段优美的田园风光,师配词)

“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”大诗人苏轼带我们走进了如诗如画的田园。我们轻轻地走在乡间的小路上,就会闻到瓜果的芳香;我们静静地坐在夜晚的池塘边,就会听到青蛙的歌唱;我们快乐地躺在辽阔的草地上,就会看到成群的牛羊。这节课就让我们一起走进美丽田园,(板书)奏响田园的交响乐吧。

课前,各小组积极地准备,有的采访家人,有的亲身体验,有的上网收集资料,这节课就把我们两周来综合性学习的成果展示出来。

二、分组展示

(一)诗情画意赞田园

汇报古今中外描写乡村田园风光的诗句。

1、诵读诗歌。

2、互动交流感受。

3、师小结:

描写田园生活的诗句真有情趣,希望我们同学课外还要多多积累。

(二)亲身体验说田园

师:古人云:读万卷书,行万里路。五。一假期,很多同学走进了乡村田园,你们一定带来了自己到田园游玩的照片和故事。下面,请你们介绍一下自己的乡村见闻吧!

1、学生介绍自己的乡村游,也可以把自己曾经到田园游玩的照片配上精彩的故事,向大家介绍。

2、互动交流。

3、师小结:

我很感动,你们在田园游玩的过程中,真正亲近了田园,发现了很多新鲜事,还能用生动的

语言写下来,你们再也不是田园中的“无知少年”,而成为了学习的小能手呢!

(三)阅读世界知田园

师:阅读小组的同学看到的就更远了,你们通过上网、看书等方法,探究中外农村的情况,我们很想快点知道,掌声有请。

1、学生以手抄报或读书卡片的形式展示自己收集到的中外农村的资料,谈体会。

2、互动交流。

⑴你们最大的收获是什么?

⑵可以向阅读小组的同学提问题,包括制作手抄报方面或读书卡片内容等方面的问题。

3、师小结:

原来中外农村各有优势,感谢你们从各方面收集、整理资源,让我们开拓了视野。我们也要向你们学习搜集资料的好方法,相信一定能学到更多的知识。

(四)趣味生活聊田园(实物展示组)

师:我们实物小组的同学喜欢吃和玩,所以他们就收集了这方面的物品,从中发现田园生活的趣味特别多,现在就由他们向大家展示吧!

生展示田园食品、小朋友玩具等。

说话训练:结合《麦哨》一文吃茅茅针或乡村生活中吃乌米饭,引导学生把感受说出来(请一生说,师点评按顺序讲、说具体,生同桌再练说,再请一生说)

小结:原来吃喝玩乐中都有那么多学问,实物小组分工合作,有的带食品,有的采访家人,有的写讲稿,既学到了知识,又带给大家乐趣,这种团结合作的精神真值得为他们鼓掌!

三、总结活动,回归文本

师:通过本次的语文综合性学习,我们又有了新的发现、新的收获,请同学们为田园设计一则精彩的广告吧,让更多的人走进田园,热爱田园。

1、小组讨论──自由写作

2、汇报交流。

3、田园的景色那么美丽,田园生活那么和谐,让我们更亲近那和谐的田园吧,

只要我们用明亮的眼睛美美地观察,你能发现──读《乡下人家》晚霞句

只要我们用灵敏的耳朵细细地倾听,你能发现──读《乡下人家》月夜句

只要我们用美丽的心灵默默地感受,你能发现──读《渔歌子》

是啊,在这么美的田园中我们又怎么舍得离去,又怎能不爱它呢?(板书:热爱乡村)

4、布置作业:想想在本次综合性学习活动中,你的学习收获,或对田园风光的感受,或活动中趣事等,准备在口语交际课中与我们分享。

板书设计

田园展示会

走进田园

热爱乡村