6 蜗牛的奖杯评课稿

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第二课时

教学目标:

1.抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、唯恐、生怕”等词语,帮助学生读懂课文内容,了解寓言故事,从而体会出蜗牛在获得荣誉后的骄傲自大。

2.正确、流利、有感情朗读课文。

3通过寓言故事的学习,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理,正确对待荣誉。

一、谈话导入,复习词语

1.齐读课题

通过上节课的学习,我们了解了蜗牛过去和现在的样子,这些词语,你还会读么?会填吗?

出示词语填空

这只小蜗牛从飞行动物变成了爬行动物,它为什么会发生如此巨大的变化,又是怎么发生的呢?

想了解么?让我们赶紧走进那次飞行比赛中。

二、情境体验,感知比赛快乐

1.创设情境,走进飞行比赛。

(1)出示比赛图片,小朋友们,你看到了什么?

学生交流,教师提问:第二段中的哪些词语可以看出蜗牛得到了冠军奖杯?看来你是个善于思考的孩子。

(2)引出遥遥领先

你能结合课文说说什么是遥遥领先吗?

(3)动作演示距离远近,突出“遥遥”之程度。

板贴会意,理解“遥遥领先”:小朋友,假如这里就是当时飞行比赛的现场,蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别飞在这里(板贴),小蜗牛该飞在哪呢?谁来给小蜗牛摆摆位置。

小蜗牛比别人领先得多,没有人能赶上它,就叫“遥遥领先”,指导读词。

做课件的动态距离演示变化

(这样的距离叫不叫遥遥领先?这样算不算?看不见了……)

你能读好这句话?

真了不起。你的声音真响亮。

(4)谁能联系生活,用遥遥领先说一句话。

2.角色互换,走进小蜗牛内心

(1)指导学生动作,理解“捧”字

这个金灿灿的冠军奖杯现在就给你,老师看到你是抱着奖杯的,为什么你是抱着呢?

小蜗牛是用了什么动作呢?

捧,表示尊重。看出蜗牛对奖杯的重视,为什么妈妈会说把你们捧在手心里。(2)采访小蜗牛

你现在就是就是这只获胜的蜗牛,我来采访一下你。

你好,小蜗牛,恭喜你在飞行比赛中,捧走了冠军奖杯,现在你的心情如何?你能带着这种自豪的心情读读大屏幕中的这句话吗?

现在也请你来当蜗牛发言人,将蜗牛变成“我”,带着自豪的语气读第二段。如果再大胆些,相信你的声音会更好听。真能干!

谁还想当那只蜗牛,再来读读。

指导朗读:让我们一起和蜗牛共同分享这份快乐吧!

请大家都来当当这只它兴奋、自豪的蜗牛。

评价朗读:

甩、所有,感受到了他的厉害。

如果你是这只蜗牛,你手捧着金灿灿的奖杯,听着人们对你的夸奖赞美,你会怎么想呢?

三、理解重点词语、感悟得奖后变化

你们想得真好,此时这只蜗牛手捧着奖杯又是怎么想、怎么做的呢?请同学们自由读文中第三段,边读边思考,读好用你端正的坐姿示意老师。

1 、理解得意洋洋。

理解“得意洋洋”:谁能把蜗牛得意洋洋的样子表演给大家看?可以加上表情和动作,其他学生给出建议,进一步丰富动作。

这真是一只——蜗牛。(得意洋洋)

引读一二三句:哪些语句还表现出了他的得意洋洋?

带着这种感受你再来读读这一句。

全班一起读。

哇,小朋友们真会读书,通过重读关键词,就读出了文字背后小蜗牛的得意之情。

2、图片入境,感知变化

(1)获奖后它还做了些什么呢?文中是怎么说的呢?请你来读读

你们找到了吗?

(2)句子找到了,请大家默读第三段,默读就是不出声不指读用心读,用三角符号标记描写蜗牛获奖后动作的词。

(3)学生汇报背、睡

通过刚刚的学习,我们知道小蜗牛在飞行比赛中是捧走冠军奖杯的,那现在为什么它不仅背着还要睡在奖杯里呢?

(4)通过背,理解唯恐(引读感悟蜗牛骄傲心理)

唯恐意思你理解吗?

换词法是我们理解词语的好方法。

这真是一只——的蜗牛。(骄傲)

看来这只蜗牛把自己取得的飞行成绩看的太重要了。

你能读好蜗牛骄傲的心情吗?

过渡:

小朋友们,如果你得到了这块奖杯,会一直把它背着吗?你会怎么做?

老师真要为你们的行为点赞。

是啊,这只飞行本领高超的蜗牛成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。

这真是一只——的蜗牛。(骄傲)

(5)理解生怕

背着奖杯到处炫耀的小蜗牛,到了晚上,很多小动物们都睡在了自己家里。

它跑哪儿去了呢?

是的他睡在自己的奖杯里,

你会睡在奖杯里吗?他为什么不回家睡而是睡在奖杯里呢?

那你能带着这种心情来读读吗?

是呀他生怕奖杯被别人偷了去。

既然害怕偷走,那为什么不找个没人的地方把它藏起来呢?

想让别人知道,看来他把荣誉看的太(重)。

这真是一只抱着荣誉睡觉的小蜗牛。

学到这里,小蜗牛的复杂的心情你理解了吗?

这真是一只——的蜗牛。(骄傲、害怕)

让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。

你能带着这种心情再读一读吗?

男生读第二句女生来读第三句

(6)揭开害怕的心理原因

现在老师也很想走进蜗牛的内心世界,请小朋友们来边听边想,你能用因为……所以说一句话。

是啊,原因1他想让别人知道他是飞行冠军

2害怕奖杯被偷走

它这么做的后果是什么?

是呀,你看这么大,这么重的奖杯背在身上多累呀,蜗牛背着奖杯,还怎么能自由地飞翔呢。

(7)现在我们来完整地读一读第3自然段,边读边思考:昆虫王国明天又要举行一次飞行比赛了,你们觉得蜗牛还会捧走冠军奖杯吗?你是怎么知道的?

(8)开展辩论:蜗牛得了奖杯,守着它,有错吗?

真正错的不是奖杯本身,而是蜗牛的态度,他把荣誉看的太重了,以致于没有时间继续用它那有力的翅膀练习飞行了。(大脑越用越灵)

揭示道理:在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步

骄傲使人落后。谦虚使人进步。

谦受益,满招损。

四、回归整体,渗透教育。

1.学习第4 自然段。

(1)选择自己喜欢的读书方法读第4 自然段。

(2读了这一段,你知道了什么?蜗牛的翅膀为什么退化了?

(3)引导感受:谁能来表演一下蜗牛现在走路的样子?

它的心情是怎样的?

你是怎么知道的?勉强是呀动作缓慢、不大情愿。

男生试着把它的心情读出来。

(4)女生再来读读。

2再读课文

出示插图,蜗牛从往日的飞行冠军到现在这个样子蜗牛从飞行动物变成爬行动物,可不是一天两天的,请你把课文再读一遍,相信你会理解得会更深。

同桌讨论交流、表演

一天,老蜗牛带着小蜗牛在散步,它以前的手下败将蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶却在空中你追我赶、翩翩起舞,老蜗牛叹了一口气,看到再也不能飞上天的蜗牛,你想他对它说什么……

1.推荐阅读原文:杨啸所写寓言诗《蜗牛的奖杯》;

2.把《蜗牛的奖杯》说给家人、小伙伴们听,让他们了解小故事中的大道理。