14 学棋ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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14 学棋(第二课时)一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。二、教学重点和难点:1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。2、能用“一边……一边……”说一句话。3、通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2018-05-18 10:17:00

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学校：六安市城北小学南校

14 学棋ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-18 10:17:00

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关键词：14 学棋ppt配套的板书设计及意图

正文

14 学棋(第二课时)

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。

二、教学重点和难点:

1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。

2、能用“一边……一边……”说一句话。

3、通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理。

教学过程:

一、复习导入

二、精读课文

1、课文讲了一件谁跟谁学棋的事?指名交流

2、学习第一自然段

(1) 请自由读第一自然段,说说你懂了什么?

(2) 交流:秋是下围棋的能手。(板书:能手)什么是能手?

(3) 秋的棋艺真的是很高超,你们佩服他吗?谁来读第一自然段?

3、学习第三自然段

(1)过渡:秋的棋艺是这样的高超,那么跟他学下棋会学得怎么样呢?谁来说说看。(一定也能学到高超的棋艺)

有这么两位学生,他们拜秋为师学下棋,他们学得怎么样呢?

(2)请默读第三自然段。

指名回答,一个成了出色的棋手,理解“出色”

另一个棋艺一直没有多大长进。理解“没有多大长进”

学到这里你们有什么疑问吗?

(为什么一个棋手能成为出色的棋手?而另一个却没有多大的长进呢?)

4、学习第二自然段

是啊,他们同拜秋为师,为什么一个能成为出色的棋手,而另一个却没有多大长进呢?

(1)看图,初步了解他们两个学生不同的表现。

他们是怎么学的?交流

(2)学习句子,进一步明白两个学生学棋的表现的截然不同。

A、小组自由读课文,思考刚才提出的问题,并且讨论他们的不同表现。找出他们学棋的句子。

B、交流,一个学生是怎么学的?(专心致志)

C、另一个学生是怎么学的?(走了神儿)

D、齐读第二自然段,再次体会他们学习时表现的不同。

E、指名读最后一段,总结板书:出色、没有多大长进

三、联系实际,通过这个故事的学习,你觉得你在今后的学习中要怎么去做才能成为像其中一个学生那样成为出色的棋手。

四、延伸表演,揭示主题

五、指导写字:双、讲

板书:

14、学棋

一个专心致志出色

另一个走神儿没有多大长进

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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