识字2 碧水 秀峰 倒影教学设计模板

识字 2

教学目标:

1.学会本课8个生字。正确、流利地朗读词语。

2.认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语。

3.了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

教学重点:学会本课8个生字。正确、流利地朗读词语。

教学难点:能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语。

教学过程:

一、导入新课,初步感知

1.咱们的祖国山清水秀,你游览过哪些地方,能给大家介绍一下吗?

2.是呀,中国是一个多民族的国家,我们的祖国地大物博,山河壮丽,在我国广西壮族自治区,有一座中国历史文化名城——桂林。那里山奇水秀,景色迷人。我们今天要学的韵文就是描绘桂林山水景色的。现在就请小朋友打开书,我们读一读识字2,读时注意以下几点:

(1)借助拼音,对照图画,认读词语。

(2)边读边想:要注意哪些词的读音?

(3)出示内容:

交流：你觉得要注意哪个词的读音呢？你能带着大家读一读这个词吗？

4．老师也要提醒大家，读时要特别注意：

峰、影、廊为后鼻音。“倒”是多音字，在这里读第四声。

骆驼，做为一个词时，“驼”要读轻声。

5．现在我们一起来读一读课文，要读准每一字音，特别是红色的生字。

6.现在就请小朋友听一听你的同桌读得怎么样？你可以给他竖竖大拇指，也可以给他提一提建议。

二、引入情境，体验美景，理解词语

1．怎么样，小朋友通过自己的努力一定能把课文读好了吧！请大家一起来读一遍！

出示：2．同学们，韵文中的这些词语在图上都能找到，你看（展示插图，点击出现词语）相信你也能像老师这样，在图上把词语找出来。找找看。

3．同学们，找到了吗？快和你的伙伴交流一下吧。

4．桂林山水美吗？韵文又是如何来描绘桂林山水的？现在请小朋友自己来学习识字2，老师建议同学们可以这样做：

(1)诵读词串,对照插图,想一想词语的意思。

(2)每一行词语让你看到了什么样的画面?你最喜欢哪一幅画面呢?和小伙伴交流一下吧。

5.你的小伙伴说得怎么样?如果你觉得他说得不错,就送他一个微笑吧!现在我们一起来细细品味桂林山水的美。

△碧水秀峰倒影

(1)你们看,我们的游船已经缓缓地驶入了漓江。低头看看脚下的水,真清呀,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。抬头再看两边的山,就像翠绿的屏障,色彩明丽,倒映水中。

(2)书上用哪个词来形容这样的水,这样的山?(碧水、秀峰、倒影)

(3)读了这一组词,你的眼前出现了什么样的画面?

请大家再来读一读这一串词,看谁能把这一幅山水画读得最美!

△象鼻骆驼笔架

(1)人们都说“桂林山水甲天下”,这里的山形状奇异,千姿百态,请大家欣赏一下它们的奇特吧!

(2)是呀,桂林的山真奇呀,它们一座座拔地而起,像笔架,像老人,像巨象,像骆驼……奇峰罗列,形态万千。我们再来读一读这一组词:象鼻、骆驼、笔架。

（4）小朋友可以自己练一练，再把这一串词读给大家听一听，看谁能把山峰的奇特用朗读表现出来。

（5）桂林的秀峰千千万，现在就请你们插上想象的翅膀，说一说桂林还会有哪些有趣的山峰。

出示：

（

6）小朋友一定能填一填，把你想象到的告诉大家吧！

△ 对歌 榕树 壮乡

（1）我们的游船继续前行，你们听，远处传来了阵阵歌声。

（2（3）啊，原来是壮族的姑娘和小伙子正在大榕树下对歌呢！

（

4）桂林是壮族人民的家乡，所以也叫壮乡。壮乡的人民能歌善舞，其中一种方式是双方一问一答地唱歌，这就叫对歌。瞧，榕树下对歌的壮乡人民多快活呀！

（5）请大家读一读这一串词，体会一下壮乡人民的快乐生活吧！

△ 竹筏 鸬鹚 画廊

（1）这美妙动听的歌声让我们陶醉！快来看，迎面划来了一只竹筏。

(2)快看,竹筏上有什么?这种水鸟叫鸬鹚,也叫鱼鹰,是捕鱼能手,也是渔夫的好帮手。

(3)小朋友们,舟行漓江上,我们边行边欣赏,这碧水,这秀峰,这竹筏、这鸬鹚,每样景色都是一幅动人的画,我们置身其中,仿佛来到了挂满名画的画廊里,真是“舟行碧波上,人在画中游”啊!

(4)让我们把这如诗如画的桂林风光读出来吧!

(5)齐读韵文。

(6)这样的美景,我们会把它永远留在心中。请大家练习背一背课文。

三、体验情境,表现美景,识记生字

1.读了这篇文章,我们仿佛又荡舟漓江,又欣赏到了这美丽的湖光山色。那么,你最喜欢桂林的什么呢?你能把你今天欣赏到的美景介绍给大家吗?如果能用上韵文中的词语就更好啦!

出示 :

我们来到桂林,荡舟漓江,只见远处_____________,近处_____________,我最喜欢_______________。

桂林真美!

2.桂林一游,我们的收获可不小!瞧,我们还认识了这么多的生字。

(1)怎么样,你能给它们组一组词吗?

(2)你有什么好方法记住它们呢?

特别是“鼻、廊”比较难记,要开动脑筋哦!和小伙伴交流一下吧!

(3)这些生字,我们该怎样写好它呢?

我们来看:

鼻:上面自,中间田,下面是丌,写时注意三部分要写扁些,整个字结构紧凑。

影:左右大体相等,右边三撇的起笔要在一条线上,这个字才能写得匀称美观。

(4)在写每一个字时,都要看清、写准在横中线和竖中线上的一笔,这样,才能把握准字的结构。

四、布置作业,拓展延伸

1.请小朋友在习字册内描红、仿影、临写。

2.课外作业:

画一画桂林山水,并写上一段话。