练习2评课稿

口语交际《学会转述》教学设计

咸阳金山学校惠瑜红

教学目标:

1.能认真听别人讲话,抓住要点;

2.转述时要有条理,要将主要内容陈述清楚,意思表达完整;

3.在转述时能做到态度自然大方,有礼貌。

教学重点:

1.能认真听别人讲话,抓住要点;

2.转述时要有条理,要将主要内容陈述清楚,意思表达完整;

教学难点:在口语交际时能正确简要地转述。

教学课时:1课时

教学过程:

一、情境导入。

(上课铃响,惠老师还没来上课。一位年轻的女教师走进教室,同学们都觉得奇怪)

女教师:同学们,惠老师这节课是在这儿上吗?

同学们:是的。

女教师:怎么,惠老师还没来?同学们,我是五年级老师陈老师,找惠老师有点事。校长让她带着教案去参加评课,时间是今天下午两点,地点是三楼会议室,请惠老师按时到会,不要迟到。我还有别的事,就不等她了,等惠老师来了,请你们转告她,好吗?

学生:好!一遍。(略)(陈教师走出教室)

(惠老师走进教室,同学们纷纷举手。)

二、引导转述。

师:同学们,刚才有一位家长有急事找惠老师,晚来了一会儿,对不起。

生:刚才有人找你。

师:有人找我?哪儿来的?男的女的?个子高还是矮?胖还是瘦?

生:是五年级的陈老师。

师:五年级两位陈老师,到底是哪一位呢?是短发还是长发?

生:是一位黄头发的老师,短发。

师:哦,我知道了,一定是教英语的陈老师了,你们说的多清楚啊!

师:那陈老师找我有事吗?

生:找你开会。

师:那好,我现在就得开会去了!(假装拿书走)

生:是下午两点。

师:不是现在去吗?

生:不是。

师:同学们,通知开会,除了说清楚是什么会,带什么东西之外,还要把开会的时间、地点说清楚。同学们能否把陈老师通知的事连起来说一说。(生说,生补充)

师:说得漂亮!同学们转达得多清楚啊!谢谢同学们,下午开会,我一定准时到。

三、游戏导入。

(一)游戏1

(大屏幕出示:游戏1——“我来说你来做”)

师:同学们全体起立,听清指令,跟着做动作。

【伸出左手去,左手收回来;伸出左手摆一摆,左手收回来。

伸出右手去,收回右手来;伸出右手摆一摆,右手收回来。

伸出双手去,双收回手来;伸出双手摆一摆,双手收回来。】师:老师采访一下做得整齐的一组“为什么做得这么整齐?

师:看似简单,人多了做整齐也不容易,这就需要认真听清老师的话。

(板书“听清楚“)

从刚才的游戏中可见,认真听清楚老师的话就能做整齐,可有时候在生活中,我们不仅要听清楚别人的话,还要能将听到的话准确、完整地转告给别人,这就叫“转述”。(板书:“转述”)今天我们一起来学会转述。(板书:“学会”)齐读课题。

(二)游戏2

1、(大屏幕出示:游戏2——“悄悄告诉他”)

要求:A、老师把传话内容告诉两小组的第一个同学;

B、老师发令:“开始”,每组同学依次往下传,传话时只说一遍且不能让别人听见。

C、最后一位同学快速跑到前面来大声告诉大家你听到了什么。

D、传话内容:今天上午第一节有老师来听课。

2、开始游戏。

说说哪个组传得好?为什么?

(全班可回答)

师小结:从刚才的游戏中,我们知道转述应注意什么呢?

A、首先要听清楚,记准别人的话,抓要点;

B、转述时要把原话说清楚明白。

(全班齐读,师板书“说明白”)

(三)实战演习。创设广播通知情境,进行转述。

1、同学们,本学期的体艺节马上就要到了,美术老师要进行一次学科活动,她有个事情要通知大家。师:同学们认真听,听清楚。

【内容如下:二年级二班同学,明天下午班级要举行树叶贴画比赛,请同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸以及采集到的树叶。】

(老师模拟广播通知两遍)

2、师:请同学们告诉我,你听到了什么?

生说,生补充:我们听到了时间、地点、知道要带哪些东西。

【师板书:时间、地点、内容、要求(要带什么)】

师:我们再听通知内容,同学们一定要结合板书,记清活动的时间、地点、活动的内容以及活动中要带的东西。

3、再听通知内容。

4、你觉得这几个要点中,什么地方最难记?(要带齐的5样东西)

5、谁记住了?你用什么方法记住的?

(适时地表扬善于思考的和乐于分享的孩子)

6、谁有信心把通知完整地再说一遍?

指名再说并表扬。

(四)多种情境练习转述。

1、经过学习,我相信大家一定能够把刚才的通知清楚地说出来。可是,一个叫李响的同学请假没有来,老师想请一个同学去转告他,如果是你,你会选择什么方式?

2、孩子们七嘴八舌地各抒己见。(根据情况,选出最便捷的方法:上门通知和电话通知。)

3、两种方式同桌合作都演一演,如何转述这则通知。

4、生练习,师巡视。

(五)真实体验,表演转述。

A、亲自登门。(生生表演)

1、师:惠老师想请两位同学演一演,如何到李响家去转述通知。下面同学可要认真听,现在我们都是李响,看着两位同学有没有把通知转达清楚,咱们能不能记住。

2、(生上台情景表演。)

3、师生评价。

(师对有礼貌的同学进行表扬并板书“有礼貌“)

B.电话转述。

1.两位同学上台表演。(生生表演)

2.刚才两位同学说清楚了,而且很简洁,但有时候我们要找的人不在,也许是爷爷奶奶接的电话,也许是爸爸妈妈接的电话,现在谁愿意给理想打电话?

3.选一位同学上台,老师扮演李响的奶奶。(师生表演)(要求孩子说清楚,说慢些)

4.我们在给同学打电话和给长辈打电话有什们不同吗?(同学们说)

四、拓展范围,实地演练。

1.大屏幕出示:光头强想把房子装修一下,他想请熊二帮他画一幅绿色的森林图,可他找了几天也没找到熊二,如果你恰巧遇到熊二,请把光头强的意思转达给熊二。

2.指名转述。(师生评价)

五、总结:今天,我们在不同的情境中学会了转述,知道了在转述的时候要把内容听清楚,这样你才能完整准确地说明白,说的时候还要注意有礼貌。转述的对象不同,说话的语气、语速上也要发生变化。希望大家在今后的生活中,把今天的所学运用到生活中。

六、布置作业:

马上要月考了,请同学们转告家长,在家检查大家的课文背诵并签字。

师:马上下课了,老师想请一位同学大声转述一下惠老师的一句话, (随机叫一位同学)“下课铃响了,同学们先坐好不要动,请听课老师先出教室。”

下课。

板书:

学会转述

听清楚

说明白(时间、地点、内容、要求)有礼貌