Recycle 1教学内容｜教案在线预览

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Recycle One第一课时[教材分析]Read aloud部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1-3单元中所学的会话,使学生能够更自然、更好地对Who's...? He/She is...Where are you from? I'm from...等句型进行复习和巩固。总之,在这节课

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-15 15:27:00

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学校：西乡县金牛小学

Recycle 1教学内容

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关键词：Recycle 1教学内容

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Recycle One第一课时

[教材分析]

Read aloud部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1-3单元中所学的会话,使学生能够更自然、更好地对Who's...? He/She is...Where are you from? I'm from...等句型进行复习和巩固。总之,在这节课中教师要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。

[教学目标]

复习1-3单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。

[教学重难点]

复习日常见面问好,向别人介绍自己的朋友、询问以及回答别人来自哪儿的几个交际用语,要求听懂会说。

[教学准备]

1.准备Amy, Mike和ZhangPeng的头饰。

2.先关国家的国旗各一面

3.教材相配套的教学录音带

教学过程:

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Sing song“Boys and girls”.

2.Free talk:

T:Hello,A.

S:Hello,teacher.

T:Welcome back to school. Nice to see you again.

S:Nice to see you, too.

T:Good morning, boys and girls.

S:Good morning teacher.

T:I’m Miss Liu. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?

……………

请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。

二、呈现新课(Presentation)

1.Let’s ask and answer one by one.

T:Hello! Lily, How are you?

S:Fine,thank you.Where are you from?

T:I’m from China.

2.让更多的学生进行自我介绍:I’m… I’m from…

3.What’s missing?

教师拿出很多单词卡片,先认读一次,然后随意抽出一张,让学生很快反应是哪一张?并拼出单词。

4.教师让学生以小组为单位,每组以一面国旗为标志回答问题:

Look!I’m from China. Where are you from?

5.录音呈现Read aloud 的内容,先听,再跟读。

6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。

7.Let’s read and act the story.

简述故事内容

带读故事

学生自由朗读故事

分角色朗读

8.Let’s act in class.

学生以三人为一组,分别带上头饰,融入故事情境中,上台表演。

三、扩展性活动(Add-activities)

拿出一些美国、加拿大、中国等***、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问:

Who’s he/she?(可让学生用中文回答)

Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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