口语交际公开课教案｜教案在线预览

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口语交际《大自然的启示》教学设计1.教学目标运用口头语言,交流综合性学习的收获,培养学生的自主合作意识和口头表达能力。2.教学重难点能运用普通话清楚、明白、有条理地进行表达。3.教学时间一课时4.教学过程一、激趣导入师:孩子们,早在100多年前,莱特兄弟在鸟的启示下,经过刻苦钻研,反复试验,终于发明

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所属课文：口语交际

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2018-04-17 09:21:00

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学校：隆昌县普润乡中心学校

口语交际公开课教案

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2018-04-17 09:21:00

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关键词：口语交际公开课教案

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口语交际《大自然的启示》教学设计

1.教学目标运用口头语言,交流综合性学习的收获,培养学生的自主合作意识和口头表达能力。

2.教学重难点能运用普通话清楚、明白、有条理地进行表达。

3.教学时间一课时

4.教学过程

一、激趣导入

师:孩子们,早在100多年前,莱特兄弟在鸟的启示下,经过刻苦钻研,反复试验,终于发明了飞机,实现了人类飞天的梦想,后来,为了保障飞行的安全,人们又在蝙蝠的启示下,发明了雷达。其实,自然界还有好多生物,都给我们人类的发明和创造,带来了灵感和启示,这节课我们就一起来谈谈,大自然给我们人类带来的启示。(板书课题:《大自然的启示》)

老师先来说说找到的资料,和大家一起分享(演示课件:水母耳风暴探测仪和连体鲨鱼衣)

二、交流创造

(一)我知道的发明创造。

1、你还知道哪些人类从大自然中的生物得到启示而进行发明创造的事例?在汇报前老师先提个小要求。

(出示)汇报要求;

(1)在别人发言时,要认真倾听,用心记忆。

(2)尽量用自己的语言介绍资料。

2、小组合作把你了解到的发明创造的事例说给同组的小伙伴听听。

3、每组选一个代表把你们小组成员介绍的事例概括地说给全班同学听。

(二)我的发明设想。

1、谁愿意把你的观察启示和发明设想说出来与我们共同分享?其他同学可以请教或补充。

2、把你的发明设想说给同组的小伙伴听,小组内共完善一个发明设想,如果没有共同话题,可以从老师提供的这些生物身上寻找启示。

出示:蜗牛、蚯蚓、变色龙、啄木鸟、梅花等

先想想它们有怎样的特点和功能,选一种或综合几种生物的特点,小组内共设计发明设想。

3、汇报交流。

三、激情总结

孩子们,大自然的奥秘和启示无穷无尽。我们人类的探索之路也从未止步!我希望孩子们从现在起,对大自然永葆一颗好奇之心和敬畏之心,用自己聪明的大脑,灵巧的双手,去拥抱大自然,去发现大自然,用更多的发明和创造,使我们的生活变得更加美好!

关于本教案的常见问题

Q：口语交际公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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