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苏教版二年级语文(下)《真想变成大大的荷叶》第一课时教学设计镇江市润州区实验小学颜景凤【教材简析】《真想变成大大的荷叶》是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌,展现了孩子们在夏天的美丽遐想。全文共五个小节,意境优美,韵律感强,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗用四个小节分别写了“我”想变成的儿童的喜闻乐见的七

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22 真想变成大大的荷叶第一课时导学案

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22 真想变成大大的荷叶第一课时导学案

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苏教版二年级语文(下)《真想变成大大的荷叶》第一课时教学设计镇江市润州区实验小学颜景凤

【教材简析】

《真想变成大大的荷叶》是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌,展现了孩子们在夏天的美丽遐想。全文共五个小节,意境优美,韵律感强,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗用四个小节分别写了“我”想变成的儿童的喜闻乐见的七种事物,让人在朗朗上口的朗读后产生对大自然的无比向往。

【学情分析】

二年级学生富有活力,他们对事物充满了好奇,有强烈的探索的欲望,尤其有着大胆的及至梦幻的想象力。而文中“想变点儿什么”的一问,启开了想象的大门,为孩子们提供了一个广阔想象空间。在朗读方面,学生喜欢读诗歌,大多数同学能想象着画面、做着动作进行朗读,进一步激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2-3小节。

2、认识本课生字,会写

2、通过对课文的朗读,进行感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。

【教学重、难点】

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2-3小节。

难点:激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。

【教学方法】

讲授法、阅读法、讨论法

【教学用具】

多媒体、贴图

【教学过程】

一、谈话导入

小朋友们,现在是什么季节?春天是个美丽的季节,春天来了,夏天还会远吗?

夏天是位小姐姐,今天,就让我们跟着这位小姐姐去寻找夏天的足迹吧!

揭示课题《真想变成大大的荷叶》,指导读好课题(真想、大大的)。

二、读好词组

1、第一行词语(指导读好轻声“的”)

我们的生活透明的雨滴眨眼的星星

2、第二行词语(指导读好叠词)

弯弯的小河小小的荷塘大大的荷叶

3、第三行词语(指导读好ABB式词语)

清凌凌的小河

4、第四行词语(指导读好平翘舌音)

在花丛中穿梭

5、第五行词语(指导读好儿化音和疑问语气)

想变点儿什么?

二、初读课文

1、自读课文,要求读正确、响亮、流利。

2、这首儿童诗一共有几小节?

三、品读诗歌

(一)学习第一小节

1、指导读好轻声、读好儿化音和疑问语气。

2、过渡:“我”想变点儿什么呢?请小朋友们自己轻声读2-4小节,找一找,圈一圈。

按学生回答依次出示:

“我”想变透明的雨滴,

“我”想变一条小鱼,

“我”想变一只蝴蝶,

“我”想变一只蝈蝈,

“我”想变眨眼的星星,

“我”想变弯弯的新月,

真想变成大大的荷叶。

问:你有什么发现吗?(前面都是“我”想变……,最后一个是“真想变成……”)说明了什么?(“我”最喜欢大大的荷叶。)

3、读一读,整体感知课文大意。

总结过渡:像这样抓住关键的字词,不仅能帮助我们读懂课文,还能帮助我们更好地朗读呢。在诗的第二三两小节也有几个表示动作的词写得特别传神,请你拿出笔仔细在文中读一读、找一找、圈一圈。(生自读,师巡视。) (二)学习第二小节

1、指名读第二小节。找出表示动作的词语“睡”和“游”。

2、了解这两个动词的动作特点(安静、快乐),演一演这两个动作。

3、读好这句话。

4、随文识字:透

(三)学习第三小节

1、找出表示动作的词语是“穿梭”和“歌唱”。理解“穿梭”的意思。通过演一演体会其中快乐的感情。

2、指导读好这句话。

(四)指导背诵第二、三小节。

1、提示:根据句式、事物、动作背诵。

2、生练习背诵,师巡视。

3、能背诵的举手看,生齐背诵。

4、按照前面的句式说一说,可以先说给自己的同桌听一听。

我想变---------,在-----------。

(五)学习第四小节

1、小朋友的想象真丰富,文中的“我”不仅想把自己变成身边可爱的事物,还把自己的想象一下子伸向遥远的夜空,我们一起读……

我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。

2、多么神秘的夜空,多么迷人的夏夜呀!再读!

3、随文识字:眨

(五)学习第五小节

1、观看荷叶图片,了解荷叶特点。

2、荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。(指名读,比喻句,做一做“举”

这个动作。)

3、“我”最想变成大大的荷叶,仅仅因为它长得美吗?读第五小节思考,体会荷叶不仅长得美,还能给周围的小伙伴带来快乐。

4、读好这一小节,分享他们的快乐!

(六)师生分角色朗读课文

总结:在大自然中,雨滴睡,小鱼游,蝴蝶穿梭,蝈蝈歌唱,星星眨眼,新月高挂,这是多么美好的画面。下面师生合作感情朗读课文。

师:夏姐姐,读第1小节

生:读2-4小节

第5小节一起读。

四、学写生字

1、出示生字:她、姐

2、观察两个字相同点

3、要点指导:“女字旁”撇点的“撇”要竖直

“她”左右靠紧,注意避让。

4、师范写,生书空。

5、描红临写。

6、反馈评价。

【板书设计】

真想变成大大的荷叶

雨点图片

荷叶图片给人快乐

小鱼图片

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关于本教案的常见问题

Q:22 真想变成大大的荷叶第一课时导学案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《22 真想变成大大的荷叶》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。