资料摘要
苏教版二年级语文(下)《真想变成大大的荷叶》第一课时教学设计镇江市润州区实验小学颜景凤【教材简析】《真想变成大大的荷叶》是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌,展现了孩子们在夏天的美丽遐想。全文共五个小节,意境优美,韵律感强,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗用四个小节分别写了“我”想变成的儿童的喜闻乐见的七
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:22 真想变成大大的荷叶
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 57
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-04 00:16:00
- 来源学校
- 学校:润州区实验小学
22 真想变成大大的荷叶第一课时导学案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:22 真想变成大大的荷叶第一课时导学案
正文
苏教版二年级语文(下)《真想变成大大的荷叶》第一课时教学设计镇江市润州区实验小学颜景凤
【教材简析】
《真想变成大大的荷叶》是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌,展现了孩子们在夏天的美丽遐想。全文共五个小节,意境优美,韵律感强,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗用四个小节分别写了“我”想变成的儿童的喜闻乐见的七种事物,让人在朗朗上口的朗读后产生对大自然的无比向往。
【学情分析】
二年级学生富有活力,他们对事物充满了好奇,有强烈的探索的欲望,尤其有着大胆的及至梦幻的想象力。而文中“想变点儿什么”的一问,启开了想象的大门,为孩子们提供了一个广阔想象空间。在朗读方面,学生喜欢读诗歌,大多数同学能想象着画面、做着动作进行朗读,进一步激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2-3小节。
2、认识本课生字,会写
2、通过对课文的朗读,进行感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。
【教学重、难点】
重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2-3小节。
难点:激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。
【教学方法】
讲授法、阅读法、讨论法
【教学用具】
多媒体、贴图
【教学过程】
一、谈话导入
小朋友们,现在是什么季节?春天是个美丽的季节,春天来了,夏天还会远吗?
夏天是位小姐姐,今天,就让我们跟着这位小姐姐去寻找夏天的足迹吧!
揭示课题《真想变成大大的荷叶》,指导读好课题(真想、大大的)。
二、读好词组
1、第一行词语(指导读好轻声“的”)
我们的生活透明的雨滴眨眼的星星
2、第二行词语(指导读好叠词)
弯弯的小河小小的荷塘大大的荷叶
3、第三行词语(指导读好ABB式词语)
清凌凌的小河
4、第四行词语(指导读好平翘舌音)
在花丛中穿梭
5、第五行词语(指导读好儿化音和疑问语气)
想变点儿什么?
二、初读课文
1、自读课文,要求读正确、响亮、流利。
2、这首儿童诗一共有几小节?
三、品读诗歌
(一)学习第一小节
1、指导读好轻声、读好儿化音和疑问语气。
2、过渡:“我”想变点儿什么呢?请小朋友们自己轻声读2-4小节,找一找,圈一圈。
按学生回答依次出示:
“我”想变透明的雨滴,
“我”想变一条小鱼,
“我”想变一只蝴蝶,
“我”想变一只蝈蝈,
“我”想变眨眼的星星,
“我”想变弯弯的新月,
真想变成大大的荷叶。
问:你有什么发现吗?(前面都是“我”想变……,最后一个是“真想变成……”)说明了什么?(“我”最喜欢大大的荷叶。)
3、读一读,整体感知课文大意。
总结过渡:像这样抓住关键的字词,不仅能帮助我们读懂课文,还能帮助我们更好地朗读呢。在诗的第二三两小节也有几个表示动作的词写得特别传神,请你拿出笔仔细在文中读一读、找一找、圈一圈。(生自读,师巡视。) (二)学习第二小节
1、指名读第二小节。找出表示动作的词语“睡”和“游”。
2、了解这两个动词的动作特点(安静、快乐),演一演这两个动作。
3、读好这句话。
4、随文识字:透
(三)学习第三小节
1、找出表示动作的词语是“穿梭”和“歌唱”。理解“穿梭”的意思。通过演一演体会其中快乐的感情。
2、指导读好这句话。
(四)指导背诵第二、三小节。
1、提示:根据句式、事物、动作背诵。
2、生练习背诵,师巡视。
3、能背诵的举手看,生齐背诵。
4、按照前面的句式说一说,可以先说给自己的同桌听一听。
我想变---------,在-----------。
(五)学习第四小节
1、小朋友的想象真丰富,文中的“我”不仅想把自己变成身边可爱的事物,还把自己的想象一下子伸向遥远的夜空,我们一起读……
我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。
2、多么神秘的夜空,多么迷人的夏夜呀!再读!
3、随文识字:眨
(五)学习第五小节
1、观看荷叶图片,了解荷叶特点。
2、荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。(指名读,比喻句,做一做“举”
这个动作。)
3、“我”最想变成大大的荷叶,仅仅因为它长得美吗?读第五小节思考,体会荷叶不仅长得美,还能给周围的小伙伴带来快乐。
4、读好这一小节,分享他们的快乐!
(六)师生分角色朗读课文
总结:在大自然中,雨滴睡,小鱼游,蝴蝶穿梭,蝈蝈歌唱,星星眨眼,新月高挂,这是多么美好的画面。下面师生合作感情朗读课文。
师:夏姐姐,读第1小节
生:读2-4小节
第5小节一起读。
四、学写生字
1、出示生字:她、姐
2、观察两个字相同点
3、要点指导:“女字旁”撇点的“撇”要竖直
“她”左右靠紧,注意避让。
4、师范写,生书空。
5、描红临写。
6、反馈评价。
【板书设计】
真想变成大大的荷叶
雨点图片
荷叶图片给人快乐
小鱼图片
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-04 00:16:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 57
- 积分: 3
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_15445
来自:学校:润州区实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:22 真想变成大大的荷叶第一课时导学案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《22 真想变成大大的荷叶》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。