回顾拓展七名师教学设计1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

回顾拓展七一、教学目标:1.交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料,激发学生勿忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。2.积累词汇,丰富语言的同时,增强爱国主义的熏陶与感染。3.让学生在展示中相互得到知识、能力、方法等多方面的启迪。二、教学重点:学习整理和运用资料,使学生初步具备搜集和处理信息的能力。三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展七

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2025-04-11 13:06:17

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学校：四川省遂宁市船山区顺南街小学

回顾拓展七名师教学设计1

未知

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关键词：回顾拓展七名师教学设计1

正文

回顾拓展七

一、教学目标:

1.交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料,激发学生勿忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

2.积累词汇,丰富语言的同时,增强爱国主义的熏陶与感染。

3.让学生在展示中相互得到知识、能力、方法等多方面的启迪。

二、教学重点:

学习整理和运用资料,使学生初步具备搜集和处理信息的能力。

三、教学准备

1、查阅学生收集的资料,了解学生搜集、整理信息的能力。

2、建议学生整理自己搜集的资料,以便展示。

3、课件。

四、课时安排:3课时

教学过程:

第一课时

一、谈话引入

1、回顾本组课文,激发交流资料的兴趣。

2、交流彼此搜集的资料,教师巡视。

二、交流搜集、整理资料的经验。

1、组内交流资料,教师巡视。(发现大多数同学的资料内容丰富、条理清晰,查阅起来非常方便。)

2、学生谈一谈自己搜集、整理运用资料的好方法。

师板书:搜集途径;注意问题;分类保存;整理运用

三、共享经验,平等交流。

学生畅谈自己在搜集、整理、运用资料时的做法与经验。

四、布置作业。

1.养成定期整理资料的习惯。

2.从多种渠道获取资料。

第二课时

一、激情导入。

1.自由诵读日积月累的中16个成语,注意读准字音。

2.理解词语的意思。(提醒:同学之间交流成语的大意;提倡学生利用工具书理解成语的意思)。

二、多种形式读,熟读成诵。

1.按文中的编排顺序背诵。

2.分类背诵。

表示发愤图强:奋发图强、励精图治、豪情壮志、任重道远、再接再厉表示团结一心:同仇敌忾、众志成城、前赴后继

表示勇敢顽强:临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、披荆斩棘表示英雄气概:力挽狂澜、中流砥柱、大义凛然、舍生取义

3.小组赛背,评出优秀小组。

三、交流课外成语,拓展积累。

读一读,背一背积累的成语

四、尝试运用成语。

学生用上书上或者你课外积累中的几个成语写一段话。

五、布置作业。

抄写《日积月累》的词语

第三课时

一、观看视频

1、带领学生走入陵园,通过扫墓、敬献鲜花、默哀、读碑文上革命先烈的英雄事迹等活动。

2、写一写参观烈士陵园的感受(文体不限,可以是散文、诗歌等。)二、讲述战争时期的故事,激发学生对战争的不满,向往和平的感情。

1、生聆听

2、组织学生与之交流

三、围绕“祖国的昨天和今天”举办展览

1、整理、提炼自己搜集的资料,制作“手抄报”。要求:主题鲜明,内容真实。

2、展示作品,同学评议出“最佳设计奖”。

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展七名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回顾拓展七名师教学设计1