4　黄继光优质课教学设计

4黄继光

教学目标:1、认识本课生字、生词。

2、正确流利有感情的朗读课文,理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过。

3、通过学习感受黄继光英勇献身的精神。

教学重点:有感情的朗读课文,理解课文内容

教学难点:通过朗读感悟描写黄继光语言动作的词句,体会黄继光英勇顽强的品质。

教学流程:

一、谈话导入揭示课题:

导语:我们之前学过很多英雄人物,比如第四单元的夜莺和小英雄雨来,都让我们印象深刻。今天让我们再来认识一位英雄人物,他的名字叫黄继光。

板书课题:13、黄继光

问:从课文的题目中你能看出这是一篇写什么的文章?

师:写人的文章一定会写他的事,所以说这是一篇写人记事的文章。

师:那课文主要介绍了黄继光的一件什么事呢?请同学们打开书。

二、初读课文整体感知

1、自由读课文:读准字音,难读的地方多读几遍。

2、检查识字:出示

匍匐顽强摧毁胸膛冰雹突击等词语

3、课文讲述了一件什么事?

三、再读课文深入理解

师:同学们都被黄继光的英雄事迹所打动了,那就让我们再次走进课文,去亲身体会一下这朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。

1、分段读课文:标出自然段序号。

2、学习1--2自然段:默读1、2自然段

从这两段中你知道了什么?

你觉得这个任务怎样?从哪句话中感受到任务的艰巨?

师:进攻开始了,我军遇到了什么困难?当时情况怎样呢?

3、学习3--4自然段:指名读3、4自然段

思考:我军遇到了什么困难?当时情况怎样?

哪句话更能体现出我军进攻阻力大?

“屡次”说明了什么?

师:东方升起了启明星,指导员看看表已经4点多了,这句话说明此时离黎明的时间已经不远了。时间紧迫必须很快拿下火力点才能攻下主峰取得战斗的胜利。情况这么危急黄继光是怎么做的呢?

4、学习5--11自然段:

(1)分组读5---11自然段

思考:黄继光是怎么做的?

师:危急时刻黄继光挺身而出主动请战。(板书:主动请战)

(2)指名读:黄继光的话

问:从黄继光的话中你能感受到什么?谁能用充满信心的语气再读一读黄继光的话。(指名读)

师:黄继光接受任务后与战士们是如何冲向敌人火力点的?(板书:爬向火力点)

(3)师生接读:

师读:敌人发现了他们,无数的照明弹升上天空,黑夜变成了白天,他们只能

生读:冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。

“匍匐”什么意思?(师:身体贴着地面爬行)

从匍匐这一词中你能感受到什么?(炮火的猛烈和冲向火力点的艰难。)

师:就在这样艰难这样危险的情况下黄继光突然

(4)生齐读:啊!黄继光站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!(出示句子)

问:从这句话中你能体会到什么?(站起来十分不易)黄继光为什么要站起来?(板书:投掷手雷) 他是在什么情况下站起来的?从哪句话中能看出黄继光伤的很重?指名读一读

师:从这句话中我们可以看出黄继光每前进一步都要用尽全身的力量。就连挪动都很困难的他居然

(5)生齐读:黄继光第一次站起来的句子。

师:多么顽强、多么了不起、多么令人感动啊!所以作者连用了三个感叹号表达了这种感情。师:谁能用惊讶、出人意料的语气再来读一读这句话。(指名读)

师读:敌人的火力点塌了半边-----------指导员正在着急只见( 出示句子)

生接读:黄继光又站起来了------。

问:我们又一次看到了什么?黄继光又是怎样做的?(板书:勇堵枪口)

问:这一次又是在什么情况下站起来的?(身负重伤,没有一件武器,天快亮了。)

此时此刻他想到的是什么?(指导员的信任、战友的安危、祖国人民的嘱托、和朝鲜人民的解放。)

唯独没有想到的是什么?(自己的生命安危)

师:想到这里,黄继光全身迸发出无穷的力量,他又生齐读:黄继光又站起来了---------。师:黄继光为了战斗的胜利,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,献出了年轻而又宝贵的生命。此时此刻你想对我们眼前的这位英雄说些什么呢?

师:让我们带着对黄继光的敬佩,再读这句话:生齐读黄继光又站起来了---------------。

5、学习最后一段:

师:战士们在黄继光大无畏精神的鼓舞下,怀着要为黄继光报仇的信念,像海涛一样冲向了敌人,他们的口中高喊着:生齐读:冲啊!为黄继光报仇!师:喊声惊天动地。战士们很快拿下了597.9高地,夺取了战斗的胜利。

师:黄继光用自己的身体为战斗的胜利铺平了道路,他所在的营夺取了胜利。

师看板书:从黄继光主动请战、爬向火力点、投掷手雷、勇堵枪口这一过程中你看到了一个什么样的黄继光?(板书:不怕牺牲勇于献身)

师:我们今天的幸福生活都是无数个英雄儿女用生命和鲜血换来的,学了这篇课文你有什么想对大家说的吗?

四、总结全文

黄继光为了保卫祖国人民的安全,为了朝鲜人民的解放事业,英勇地献出了宝贵的生命,他的光辉形象谱写了一曲中朝人民团结战斗的胜利赞歌。它将永远活在中国人民和朝鲜人民的心中,年轻的英雄,从你胸膛迸发的热血,阻断了敌人凶残的弹雨,而你奋力一扑的瞬间,震天撼地,让我们一起再次高呼这位英雄的名字-----黄继光。

五、作业

写出想对黄继光说的话。

板书设计: