10 升国旗教学设计(第一课时)

10.升国旗

(第二课时)

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,试背课文。

2.让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

3.理解由生字组成的词语,指导书写生字“立、正”。

课前播放天安门广场升国旗的视频。

一、谈话导入

刚才我们看到的是在北京天安门广场升国旗的片断,你有什么想说的吗?同学们,我们每周一早晨的时候,在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式,今天我们继续学习课文《升国旗》(板书课题)。

二、随文识字,细品课文

(一)出示:中国国旗五星红旗

1.你认识这几个词语吗?读一读。(指名读)

2.你知道这三个词语之间的联系吗?(中国的国旗是五星红旗。)你还会不同的说法? (五星红旗是中国的国旗。)

3.交流关于五星红旗的知识。

五星红旗是中国的国旗,它是中国的象征和标志。五星红旗,我们的国旗,我们要尊敬国旗、爱护国旗。

(二)接下来,请同学们自己大声地朗读课文,同时用我们的大脑想一想:课文里哪个词语的意思你不理解。

全班交流:

1.第一句

(1)我们先来看看第一句。(出示第一句:五星红旗,我们的国旗。)

谁能读好第一句?(听出了你的自豪)

这句话里有不理解的词吗?(国旗)谁能帮帮他?

你懂得真不少,是啊,国旗是一个国家的标志,是一个国家的象征。(出示国旗)这就是我国的国旗。谁来说说我国的国旗是什么样子的?

(红色的底,上面有五颗黄色的星星,中间一颗大的星星,边上有四颗小星星)所以我们的国旗有一个好听的名字:五星红旗。出示词卡:五星红旗跟老师读好这个词,学生轮流读。

师补充:红色的底,象征着革命,五星红旗是用烈士的鲜血染成的。大星象征中国共产党,小星象征全国人民,四颗小星向着一颗大星,象征全国人民团结在党的周围。黄色代表中国人是黄色人种。

再次出示:五星红旗,我们的国旗。谁把这句话再读一读?表达出你的自豪、激动的心情。

五星红旗是中国的国旗,我们都是中国人,它是(我们的国旗)。

2.学习第二句

(1)播放音乐《国歌》,谁知道这是一首什么歌?(国歌)我们中国国歌的歌名是——《义勇军进行曲》。

当我们升国旗的时候,国歌就会响起来。有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的?

(出示第二句:国歌声中,徐徐升起。)

指名读句子

(2)学习生字:“歌”“起”

xxx;音乐课中

歌:采用生活识字法。我们在电视中经常见到这个字,我喜欢唱的歌是

我们都要唱歌。组词:唱歌、歌曲。

起:可以用“加一加”的方法来识记“起”:“走”+“己”=起。

(3)(出示升国旗的录像)(体会国歌声中,徐徐升起)

①理解“徐徐”。同学们仔细看,国旗升起来时的速度是快是慢?

小结:是呀,国旗是慢慢地升起来的,文中用的个哪个词语来形容的?(徐徐)

②创设情境。

雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!

指名读,男女生赛读。

师范读,指导:“徐徐升起”要读慢点,因为国旗是缓缓升上去的。

齐读。

③什么时候我们的国旗会徐徐升起呢?

出示图片(奥运会领奖台,国庆节,航天飞船发射升空)

3. 学习第三句。

(1)过渡:你们瞧,在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上,多美啊!谁能把这么美丽的情景读出来?出示第三句:迎风飘扬,多么美丽。齐读。

课中操《国旗国旗真美丽》

(2)学习生字“么”“美”“丽”。

么:用“数笔画”的方法来记“么”。

美:在古代,人们为了狩猎,往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰,以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品,戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。

羊儿没尾巴,“大”字来代替。

丽:古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽”。

(3)你能用“美丽”说一句话吗?

(4)说话训练。

①在一些词语的前面加上了“多么”,表示程度更深。

我们来读一读这些词语:(课件出示)

美丽多么美丽

好听多么好听

②你能依照这样的形式说几个词语吗?

高大()

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4.学习第四句

(1)升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?

(出示句子:向着国旗,我们立正)指名读句子。

(2)出示图片看图说说图上小朋友怎样做的?表情怎样?

(立正;表情严肃,庄重)你再读读

(3)学习生字“立”、“正”。

立:强调“立”的笔顺。用“数笔画”的方法来记“立”。讲述字理:出示“立”的字理图,古文字的“立”像人站立在地上,第一笔“丶”像人头,第二笔“一”像人的肩,第三、第四笔像两条腿,最后一笔像大地。本义为站着不动。

正:了解字义,组词。

5.学习第五句。

升旗时,为了表达心中的自豪与尊敬,除了要立正,我们还要——“望着国旗,我们敬礼”。出示第五句

(1)指导学生观察课文插图,理解“敬礼”。

看看图中的小朋友在干什么。

小结方法:学会看课文插图,也可以帮助我们理解诗歌的内容。

(2)向国旗敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国,带着这样的感受有感情地读一读第五句。

指名读,男女生分读,齐读。

三、模拟升旗,升华热爱国旗之情

1.过渡:让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情,在教室内进行一次模拟升国旗。想要参加的就要认真完成好下面的任务哦。(说活动要求)

模拟升国旗。

全班起立,升国旗,奏国歌,敬礼!

四.写字指导

1.师:又到了我们写字的时间了。今天我们要写的生字是(立、正)

出示:立正

立:“丶”在竖中线上,第二笔横较短,第三笔和第四笔要写得匀称,最后一笔横要拉长。

正:第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短,第二笔在竖中线上,第三笔最短,在横中线上起笔,第五笔稍长,写得要平稳。不偏不歪斜才是“正”。

五、检测反馈

同学们,学了这篇课文,面对庄严的五星红旗,你一定有许多话想对国旗说,那就说说吧!

(课件出示:五星红旗________)