习作课堂实录【3】｜教案在线预览

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习作四教案一、教学目标:1、仔细观察,看懂图意,了解漫画内容,合理进行想象。2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事,进行习作。3、抓住中心,恰当的运用语言动作神态进行描写。二、教学重点:1、能够仔细观察,读懂漫画的意思,理解漫画。2、能从漫画展开联想,想象漫画描绘空留外的情景。三、教学过程:(一)激

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 08:58:00

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学校：泸县太伏镇太伏中心小学校

习作课堂实录【3】

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2018-04-24 08:58:00

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关键词：习作课堂实录【3】

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习作四教案

一、教学目标:

1、仔细观察,看懂图意,了解漫画内容,合理进行想象。

2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事,进行习作。

3、抓住中心,恰当的运用语言动作神态进行描写。

二、教学重点:

1、能够仔细观察,读懂漫画的意思,理解漫画。

2、能从漫画展开联想,想象漫画描绘空留外的情景。

三、教学过程:

(一)激发习作兴趣

1、质疑激趣:你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗?你从哪里看到过漫画?说说你对漫画的理解。

2、教师相机总结漫画特点:

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、等手法,来表现幽默、风趣的画面,来讽刺、批评或表扬某些人或事,引人深思,给人以启示。3、导入新课:今天,就让老师带你们一起去欣赏吴孝三的一幅漫画“文明——只差一步”,希望你仔细观察,体会漫画中的韵味。(板书课题)

二、指导观察漫画

1、(出示漫画)这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观察,结合漫画主题,看你是否明白画家的用意。

2、小组讨论画家用意,明确作者对这件事的批评、讽刺态度。

三、全班交流:说说你对这幅漫画的看法和想法。

四、指导习作方法

1、写法要有新意

2、大胆展开合理想象

3、语言生动,语言、动作、神态的描绘

五、开头结尾写法点拨

六、学生习作,教师巡视

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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