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北师大版一年级下册《买铅笔》第一课时教学设计教学目标:1.在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。2.能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。3.能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。教学重点:能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-04-18 08:13:00

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学校：沈阳市辽中区立德学校

买铅笔教学设计内容推荐

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2018-04-18 08:13:00

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关键词：买铅笔教学设计内容推荐

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北师大版一年级下册《买铅笔》第一课时教学设计教学目标:

1.在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。

2.能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。

3.能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教学重点:

能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。

教学难点:

能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教具:

计数器、小棒、多媒体课件。

养成教育训练点:

培养善于思考、倾听的学习习惯。

教学过程:

一、复习导入

1、谈话激趣

(播放小兔子的画面)你们认识它吗?你们喜欢小兔子吗?今天小兔子来到课堂上和我们一起学习。下面小兔子请小朋友们先来凑十的拍手游戏。

2、拍手游戏:10的组成

你拍1,我拍9,我们都是好朋友

你拍2,我拍8,团结起来力量大

你拍3,我拍7,我们从小爱学习

你拍4,我拍6,说话老师不吹牛

你拍5,我拍5,两数凑十不马虎

3、复习十几的组成

我们来比一比看谁抢答最快。16可以分成10和几?12可以分成10和几?

4、创设情境

小兔子夸我们班的小朋友真能干。新学期开始了,小兔子来到文具店干什么呢?

二、探究新知

1、揭示课题

(课件出示情境图)说一说小兔子在干什么?你发现了哪些数学信息?你能提出什么数学问题?

(根据学生回答板书:15-9)

这节课我们就来研究十几减9.

2.探索“十几减9”的计算方法。

(1)小组讨论:这道算式你用什么方法来计算的?请你们小组研究一下,可以用学具来帮助研究。

(2)汇报讨论结果

小兔子夸奖大家真是棒极了,想出这么多的方法,他想问问大家喜欢哪种方法,为什么?你喜欢哪种方法就用哪种方法计算。

3.强化算法

(1)课件演示计数器的方法

(2)计算(用你喜欢的方法算一算)

12-9 17-9

小组讨论,派代表汇报,集体说算法。

(3)“十几减9”的算式除了这些,你还知道哪些?选择一道和同伴说一说你的算法。

学生汇报怎么算的。

三、巩固训练

1、小兔子给大家带来了一些算式,请你来计算,想算哪道题就拿出哪道题。

2、数学书练习第4题。

四、课堂总结

今天我们学习了“十几减9”,你们发现“十几减9”里藏有什么小秘密了吗?学生谈收获。

小结:

1.用破十法计算十几减9的退位减法时,先把十几分成10和几,用10减9得1,再用1加剩下的几就是得数。

2.用平十法计算十几减9的退位减法时,先把9分成与十几个位上的数相等的一个数和另一个数,然后用十几分别减去这两个数。

3.根据加法是减法的逆运算,可以利用想加法算减法。

五、板书设计

买铅笔

15-9=()

破十法:把15分成10和5,10-9=1,1+5=6

平十法:把9分成5和4,15-5=10,10-4=6

想加法算减法:9+6=15.15-9=6

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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