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14 学棋教案3｜教案在线预览

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关键词：14 学棋教案3

正文

14学棋

执教:李东梅教学目标

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。

教学重难点

1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。

2、能用“一边……一边……”说一句话。

3、通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理。

教学过程

一、导入

1、相信“小猫钓鱼”的故事,大家都听过了吧!其实,学习也是这样,只有专心致志才会有所收获,如果总是心不在焉,三心二意是学不好的。下面这个学围棋的故事就告诉我们这样一个道理。那我们来看看这两个学生都是怎样对待学棋的,又都各自得到了怎样不同的结果呢?

2、介绍围棋:围棋在战国时就有了,它分白子和黑子,后来围棋又传入日本和欧洲,现在它已列入体育运动竞赛项目了,很多人都爱好它。

二、初读课文

1、自由轻声读课文,把字音读准,把句子读通顺。

2、再读课文,画出生字词。

3、自读生字词。

4、检查自读情况

三、细读感悟

1、学习第一段

请同学们自由读第一段,说说从这一段中你读懂了什么?(有一位下围棋的能手,名叫秋。)

理解:能手

过渡:因为秋是一位下围棋的能手,所以有两个学生拜秋为师,跟他学下棋。

2、学习第二段

1、看图说说两个学生分别是怎么学的(指导注意观察眼神、动作、表情)。其他学生评价补充

2、轻声读第二段,用你聪明的脑袋,灵巧的小手,找出你认为能反映他们学习情况的地方(先找出表现那个学习特别认真的学生的词语)

(1)一个学生是怎么学棋的?

.哪个词最能概括出这位学生的学习态度?(专心致志)

你们能从这句话的哪些地方看出这位学生学得专心致志? (从“听、看、问”这三个动作中看出这位学生学得专心致志。)

指导用“一边……一边……”练习造句。

(2)另一位学生是怎么学的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗? (心不在焉)

从哪些地方可以看出他学得很不专心?

(听着听着就走了神儿……想着想着,双手不由得……又去想别的事了。) 4、小结

农民伯伯有一句老话:种瓜得瓜,种豆得豆。你付出了汗水,就会有丰收的喜悦,你心不在焉、上课走神,不付出努力当然什么都得不到。现在,老师请你猜一下,这两个学生最后会是怎样的呢?指名说(说出理由)

三、学习第三段

同学们明白了这个道理,当然一下子就猜到了他们的结局,果然如此(出示)齐读

四、总结课文

今天,老师发现同学们就像那个专心致志学棋的学生一样,个个很认真,看来,学了这篇课文,你一定有很大收获,是不是?你能勇敢地举起你的手,向我们大家说一说你心里的话。

出示:

一个学生因为___,所以后来成了(出色,了不起、独一无二)___ _的棋手,而另一个学生因为___,所以棋艺_____。看来,学习、读书时都要___,不能____。指名说(还有不一样的吗?)

板书:13 学棋

秋能手

一个专心致志出色的棋手另一个很不专心没多大长进

资料摘要

14 学棋教案3