8 猴子种果树ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。教学准备:头饰:猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃;习字册、小黑板教学时间:两课时教学过程:第一课时一、揭题质疑1、小朋友们,今天我们来学习一篇童话故事《猴子种果树》。板书课题2

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种果树

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2019-10-21 18:31:04

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学校：东海县石榴街道中心小学

8 猴子种果树ppt课件课堂实录

未知

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关键词：8 猴子种果树ppt课件课堂实录

正文

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

教学准备:

头饰:猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃;习字册、小黑板

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、揭题质疑

1、小朋友们,今天我们来学习一篇童话故事《猴子种果树》。

板书课题

2、教学生字“猴”:

你怎样记住“猴”字?指名答描红

3、齐读课题。读了课题,你有什么问题想问吗?

(这一环节的设计,旨在培养学生的问题意识。问题意识是一种自主精神,一种怀疑心态,一种探索意识。围绕课题发现问题,大胆质疑,很好地唤起学生学习的情趣和好奇心,产生读书探究的欲望,变“要我读”为“我要读”。)

二、初读课文

1、过渡:小朋友们很会动脑筋,提出了这么多有价值的问题,让我们一起到课文中去寻找答案吧!

2、学生各自练读课文。

要求:(1)、借助拼音,读准字音,读通句子。

(2)、标出自然段序号。

3、指名分自然段读课文。

根据学生读的实际情况板书不易读准的词语,师生共同正音,并指导读通句子。

4、以小组为单位,商量用自己喜欢的方式读课文,力求正确、流利。(教师根据学生的实际情况随机进行生字词的正音,有的放矢地进行新词教学,既节约了时间,又能让学生在语言环境中巩固字词。让学生以

小组为单位,选择喜欢的朗读方式,从而培养学生的合作意识,感受集体协作的乐趣。)

三、整体感知

1、小朋友们,现在你们能回答开始提出的问题吗?

学生交流

2、引导学生归纳填空,

出示:猴子先种______树,后来等不及,改种_____树,又等不及,便改种______树、______树,结果________________。

(《语文课程标准》指出:在教学中尤其应重视培养良好的语感和整体把握能力,让学生交流开始提出的问题的答案,能有效地让学生从整体上把握课文内容。这时,教师再引导学生用简洁明了的语言归纳课文大意,有利于培养学生的概括能力。)

四、自主识字

1、学生各自认读课文后的生字,不熟的字借拼音多读几遍。

2、四人小组交流识记字形的方法。

3、全班交流。把你的好方法说给大家听。描红

4、学生在《习字册》上练写,教师巡视指导。

(二年级学生已有一定识字、写字能力。这一环节,鼓励学生自主识字,避免了识字教学的高耗、低效。第斯多惠说过:“知识不应该传授给学生,而应该引导去发现它们,独立地掌握它们。”因此,在识字教学中,给学生自主识字的空间,鼓励学生向其他同学介绍自己最有创意的识字方法,不仅避免了每个字同一种记法,还可以迸发创新思维的火花,有利于培养学生自主识字的能力。)

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种果树ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种果树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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