6 蜗牛的奖杯主要内容及教案内容｜教案在线预览

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6.《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住“遥遥领先、得意洋洋、天长日久”等词帮助学生理解课文内容。3、懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理,教育学生要正确对待荣誉,应把荣誉作为自己前进的动力。4.通过续写练习内化文章寓意。教学重难点:1.通过重点词、句

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所属课文：6 蜗牛的奖杯

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2018-05-23 14:24:00

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学校：海口市金盘实验学校

6 蜗牛的奖杯主要内容及教案内容

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2018-05-23 14:24:00

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关键词：6 蜗牛的奖杯主要内容及教案内容

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6.《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住“遥遥领先、得意洋洋、天长日久”等词帮助学生理解课文内容。

3、懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理,教育学生要正确对待荣誉,应把荣誉作为自己前进的动力。

4.通过续写练习内化文章寓意。

教学重难点:

1.通过重点词、句的理解,懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

2.通过续写练习内化文章寓意。

教学过程

一、复习生字,导入新课

1、这堂课,老师和小朋友们一起继续学习一篇有意义的寓言故事。

齐读课题。

2、复习生字词,开火车。

二、学习第一自然段

我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢?读读这段话大家就知道了!(多媒体显示课文的第一自然段)

1.学生交流

2.指导朗读(突出“有力”“自由”)

三、学习第二自然段

过渡:蜗牛不仅能在天空自由飞翔,而且还飞得很快,在一次比赛

中捧走了冠军奖杯呢!课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”

四、学习第四自然段

过渡:原来的飞行冠军又怎么会变成现在的只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢?它是怎样变成的?

1.学生自由读第四自然段

2.学生交流相机理解“天长日久”(提问引导:背了一天,两天?一个月,两个月?一年,两年?)“勉强”(找反义词)

五、学习第三自然段

过渡:蜗牛为什么变成这样呢?看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的?

1.学生自由读课文,边读边想。

2.学生汇报,教师相应出示句子。引导理解“得意洋洋”(表情朗读出得意洋洋的样子)“成天、唯恐、生怕”(换一种说法)

重点句子:

可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。

理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重,而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱,阻碍自己前进的寓意。提问引导:假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上,蜗牛会怎样?

3.让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担心、害怕的心情读出。

六、释放情感

过渡:(相机出示投影)从一个飞行冠军到只能慢慢爬行,从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢?(沉重)用这样的语气一起读读第四自然段。

它心理又会想些什么呢?

1.指名说。

看到再也飞不上天空的蜗牛,你想对它说什么?(尽量用上自己学到的名言)(出示蜗牛图)

七、续写

前几天,蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又举行了一次飞行比赛,小蜗牛背着它的奖杯也去观看了。这次是小蝴蝶得了冠军,小蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶,再看看自己背上的奖杯,小蜗牛想起了很多往事,也有很多话想对小蝴蝶说。它会怎样劝说蝴蝶呢?小蝴蝶又会怎样做呢?

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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