3　有趣的动物共栖现象名师教学实录｜教案在线预览

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有趣的动物共栖现象教学目标1、自主学习,小组合作,认识动物共栖现象。2、掌握总分的的段式结构,学习用典型例子阐述现象。3、关注表达,品味语言,用有趣的语言有序地描写其它动物共栖现象。教学重难点:用有趣的语言有序地描写其它动物共栖现象。课前准备1、课前分小组,选立小组长2、明确:小组合作,完成任务一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　有趣的动物共栖现象

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2018-04-28 23:09:00

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学校：双牌县泷泊镇第三完全小学

3　有趣的动物共栖现象名师教学实录

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关键词：3　有趣的动物共栖现象名师教学实录

正文

有趣的动物共栖现象

教学目标

1、自主学习,小组合作,认识动物共栖现象。

2、掌握总分的的段式结构,学习用典型例子阐述现象。

3、关注表达,品味语言,用有趣的语言有序地描写其它动物共栖现象。

教学重难点:用有趣的语言有序地描写其它动物共栖现象。

课前准备

1、课前分小组,选立小组长

2、明确:小组合作,完成任务

一、开门见山,直接导入

今天,我们来学习一篇科普说明文:有趣的动物共栖现象

(出示课题,指名读课题,读准字音“栖”,明确表示居住、停留的意思的时候读qi,表示不安定的意思的时候读xi,齐读课题)

二、词语解释,

共栖:指两种生物生活在一起,对一方有利,对另一方也无害,或者对双方都有利.

朝夕相处:从早到晩一整天,形容长时间在一起。

和睦相处:彼此和好地相处.

皱褶:皮肤上的皱纹,也指衣服折叠而形成的印痕。

育雏:鸟类喂养幼鸟(因幼鸟叫雏)的生物现象。

闲暇:指空闲,没有事的时候。

三、小组合作,完成“一号任务”

1、课前预习了吗?小组讨论,完成“一号任务”

2、交流:根据表格,说说谁和谁共栖?谁为谁做了什么?什么是动物共栖现象?小结:利用表格,梳理文章内容,是一种很好地学习说明文的方法。评价小组表现。

四、关注表达。

1、学习二三段的写法。

(1)学“有序”

请看第2 自然段,如果要把它分为两层,该怎么分?你是从哪些词中感受

到的?(理清课文是先写了“共栖画面”,用“原来”一词连接,再写“共栖的原因)

学习说明文,不仅要理清说明文的顺序,还要学会品味说明文的语言。

(2)学“有趣”

课文二三自然段中,哪些句子生动地写出了动物共栖时的有趣情景?请把这些句子划出来。读一读,想一想,作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。

学生汇报自读自划的有关句子。

①豹、狮和大象都不敢惹它,一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去,这里啄啄,那里啄啄。

②犀牛鸟非常机灵,还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静,它就惊飞起来,叫个不停,向犀牛报警。

③当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴,燕千鸟飞进飞出,鳄鱼丝毫不会伤害它们。原来,鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣,牙齿和口腔又痛又痒,燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙。因此,燕千鸟也叫“牙签鸟”。有时燕千鸟不在身边,鳄鱼就会爬到岸上张开大嘴巴。

④附近树上的燕千鸟看见了,立即飞过来为鳄鱼剔牙。这样燕千鸟吃饱了,鳄鱼的牙也不痛不痒了。

五、交流收获,课堂总结

1、学了这篇文章,你有哪一些收获?

2、其实大自然中像这样不可思议的动物之间共栖的现象还有很多很多,(出示图片观看)有趣吧?感兴趣的同学可以到网上去查看一下,看看它们的共栖现象。

板书设计

有趣的动物共栖现象

犀牛鳄鱼犀牛鸟燕千鸟

金黄鼠百舌鸟相互合作,双赢

作业设计

1、课外搜集一些其它的关于动物的有趣现象。

关于本教案的常见问题

Q：3　有趣的动物共栖现象名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　有趣的动物共栖现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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