练习2教学实录与评析｜教案在线预览

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练习2教学要求:1、继续学习部首查字法2、写好竖画多的字3、读读背背,熟记四条成语。4、口语交际——讲童话故事。重难点分析:学习部首检字法教具准备:教学挂图、字典、让学生准备一个童话故事第一课时教学内容:教学学用字词句教学过程:一、教学第一题1、审题,明确题目要求2、教师:在练习1学习中我们已经知道

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习2

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2018-05-08 17:37:00

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学校：睢宁县睢城镇南门小学

练习2教学实录与评析

未知

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关键词：练习2教学实录与评析

正文

练习2

教学要求:

1、继续学习部首查字法

2、写好竖画多的字

3、读读背背,熟记四条成语。

4、口语交际——讲童话故事。

重难点分析:

学习部首检字法

教具准备:

教学挂图、字典、让学生准备一个童话故事

第一课时

教学内容:

教学学用字词句

教学过程:

一、教学第一题

1、审题,明确题目要求

2、教师:在练习1学习中我们已经知道:当我们在学习中遇到不认识的字时, 我们可以请不会说话的老师字典帮忙,今天我们继续学习用部首检字法来查字典。

3、自由练读对话

4、分角色朗读师生对话

教师小结独体字部首检字法的步骤:

如果在学习中遇到不认识的字不能拆开, 弄不清属于哪个部首, 就可以按照起笔的笔画去找它的部首。理解“起笔”

5、练习

谁知道怎样查“丰”字?动手查一查,验证对不对。

二、创设情景,练习查字典

1、出示“小猴思考图”小猴怎么啦?

2、出示生字“世、义、电、书、我” 。原来,这几个字的部首小猴实在找不到,哪个小朋友愿意帮帮他?(说方法)

3、开展“争当小猴老师”的活动

(1) 谁最快找到“世”的部首,最快找到“世”谁就是小猴的老师。

(2) 四人小组比赛:练习查“义、电、书、我”

(3) 比一比哪组最快,哪组就是“最佳猴师组”

4、小结

四、运用方法,解决问题

1、鼓励提出问题

2、集体解决

五、教学第三题

1、读题,审题,明确要求

2、教师指导

(1)说说写字的要求和写字的姿势。

(2)指导

“巾”是独体字,有两竖第一竖是短竖,第三笔是长竖。

“盖”上下结构,有四个“竖” ,第五笔的竖稍长,第七、九、十笔是短竖。

“端”左右结构,有五个“竖” ,第六、十一是长竖,八、十三、十四是短竖。

(3)学生跟老师书空写

(4)学生描红

六、教学第四题

1、审题,明确要求

2、指导

(1) 学生自由读四条成语

(2) 教师范读正音

(3) 同桌互相读

(4) 大体理解四个成语的意思:

百花盛开:成百种花卉一齐开放,万紫千红,姿态各异,丰富多彩。争齐斗艳:形容百花盛开,竟相争美。

五彩缤纷:形容颜色繁多复杂,非常好看。

色色俱全:各式品种都齐全。

3、练习

(1)指名读

(2)自由读

4、反馈

七、教学口语交际:讲童话故事

教学过程:

(一)谈话导入

1、同学们,你们喜欢讲故事吗?这节课我们进行讲童话故事比赛! 板书课题:讲童话故事

(二)让学生介绍自己讲的故事名字

1、谁来告诉大家,你准备了什么童话故事?

2、指名互相交流

过度:你们想把故事讲给大家听吗?

(三)分小组练习讲故事,选出讲得好的同学参加比赛

1、分小组练习,教师巡视并参与小组学习

2、选出参加比赛的代表

(四)讲故事比赛

1、请每一组的代表上台讲故事,其他人给参赛者评分

2、选出优胜者进行表扬

关于本教案的常见问题

Q：练习2教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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