常用偏旁名称表教学评价实录

一年级上册《常用偏旁名称表》教学设计

教学目标:

1、认识并能准确读出本学期中出现的常用偏旁。

2、了解偏旁的意义,能给独体字加上新的偏旁组成新字。

教材分析(内容、重点、难点):

一年级上册的学习重点是识字教学,本册共要求认字400个,会认会写的200个,认识28个常用偏旁。在偏旁教学中重点是偏旁的识记和读音,难点在于利用偏旁推断意义。

学情分析:

一年级学生对偏旁的理解还很浅显,识字量小,推断偏旁的意义的分析还很不够。是有很大困难的,内容也比较单调。

教学思路及策略:

以游戏的方式带领学生复习学过的常用偏旁,纠正一些偏旁的读音。为下学期的大量识字、学习查字典打好基础。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、偏旁是合体字中常见的组成部分,人们习惯把汉字的上、下、左、右各部分统称为偏旁。

一般来说:

在上称“头”,如小花的花字上面的“艹”,称为草字头。

在下称“底”,如热水的热字下面的“灬”,称为四点底。

在左称“旁”,如打人的打字左边的“扌”,称为提手旁。

在右称“边”,如鸭子的鸭字右边的“鸟”,称为鸟字边。

在外称“框”,如国家的国字的外围“囗”,称为国字框。

为了方便,我们从3500个常用的汉字中选取了148个常用的偏旁,并加以命名。

导语:看,可爱的小猪佩奇也来到了我们的课堂上啦,孩子们,和它打个招呼吧。今天呀小猪佩奇要带我们到偏旁王国闯关啦,偏旁王国充满着神奇、挑战,相信只要大家能够开动脑筋,一定可以闯关成功的。闯关活动共有五关。准备好了吗?我们出发吧。

(设计意图:通过孩子熟悉的事物带着孩子走进一个新的知识板块,既提高了孩子们的学习积极性,也打消了上课的紧张。)二、闯关游戏

出示第一张课件的偏旁

(1)第一关:我会认

师:看,我们这学期认识的偏旁小朋友正排着整齐的队伍来到了我们的课堂上了,孩子们自己先读一读,如有不会的可以寻求同桌的帮助。

生:读偏旁。(师在读后可适当的奖励一些孩子)

师:孩子们读的可真认真呀,我们请三位小老师带领大家读一读。每人读一行,如果小老师读正确了,其他同学跟读。谁可以?

请小老师带领大家读。师指导读名称不正确的偏旁。

师:不错。小老师的读音都很标准,孩子们看看最后老师带来的四个偏旁有什么不一样的?

生1:虫是独体字时第五笔是横,做偏旁第五笔是提。

生2:木是独体字时最后一笔是捺。做偏旁随后一笔是点。

生3:王是独体字时最后一笔是横,做偏旁最后一笔是提。

生4:女是独体字时第三横较长且出头,做偏旁时横短且不出头。

出示第二张课件的偏旁

(2)师:这些偏旁小朋友对大家来说好像不是很陌生,大家读的特别的帮。老师又带来了一些我们不常见的偏旁,自己先读读吧。

生:读偏旁。

师:我们开火车来读,火车火车哪里开,

生:一个小组开火车来读。

师:这列小火车开的可真稳呀,老师还想检验一下看看这些偏旁小朋友你认识吗?运用放大镜的功能,提问学生。

(小猪佩奇都很佩服大家的学习热情,让老师为大家点赞。)出示第三张课件的偏旁

第二关:我会找

师:大家的坐姿都这么漂亮,偏旁小朋友他的样子和名称不小心放错位置了,你能帮他们归归类吗?请生到讲台归类。

生:拖动鼠标正确归类。

第三关、我会摘

师:不错,孩子们表现的很好,看,贪玩的偏旁小朋友的把他的名字弄丢了,你能帮他认认这些偏旁吗?我们请孩子来摘苹果。

生摘苹果,如摘对其他孩子可一起跟读。

第四关、我会学

师:我们是妈妈十月怀胎辛辛苦苦生下来的。偏旁王国的这些小朋友呀,我们来看看他们是怎样演变过来的吧。

课件出示火字旁、月字旁、木字旁的演变过程。

师:那我们其他常见的偏旁和什么有关呢?请一个孩子到黑板上来,老师来读题你来做。如果他做对我们把掌声送给他。

过渡语:中国的汉字可真奇妙呀。汉字文化真的是博大精

深。

第五关、我会拼

师:这些偏旁小朋友和我们的汉字宝宝和可以组合成新的字,我们快来拼一拼吧,先听老师读要求。

(小组合作3分钟)

学生组合好以后请组长带领读一读并组词。请组长到讲台展示,其他同学再补充。

(设计意图:通过一系列的游戏复习巩固偏旁,纠正读音。让学生更好的掌握本学期的常见偏旁。)

三、课堂总结

师:通过今天和小猪佩奇一起的闯关游戏,我们发现了原来偏旁和汉字之间有这么深的渊源,简简单单的偏旁小朋友藏着这么多秘密,有了这个法宝,在以后的识字旅途中,我们就拥有了一把神器,相信只要你们能够开动脑筋,可以学到更多的知识,那么这么神奇的宝贝我们一定要想过办法记住啊,所以老师带来了一首《偏旁儿歌》,有了它我们就能顺利找到偏旁小朋友了。(课件出示偏旁儿歌,学生先借助拼音自己读一读。然后师生合作拍手读。)

(设计意图:通过儿歌的形式再次巩固这些偏旁。以达到更好的目的。)

总结:孩子们,希望你们带着今天闯关游戏的积极性学习可以认识更多的偏旁,会用偏旁,借助偏旁我们学习到更多的汉字。