望洞庭优质课教案内容是什么类型的资料？

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望洞庭优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：望洞庭优质课教案内容

正文

《望洞庭》教案

河北省邯郸市永年区第六实验学校:赵娟娟

教学目标:

认知目标:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

能力目标:能凭借课文插图或通过理解古诗大意;培养课外吟诵刘禹锡的其它古诗。

情感目标:感悟古诗的意境,体会诗人的思想感情,激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情,使学生受到美的熏陶。

教学重点:

想像这首诗描绘的优美景象,感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。

教学难点:

理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”,感悟诗境,体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

教学准备:

1、资料搜集:作者刘禹锡的有关资料。

2、多媒体课件。

教学方法:尝试教学法。

教学过程

一、导入新课。

1、上节课,我们学习了唐代诗人李白写的《独坐敬亭山》,谁愿意来背诵这首古诗?找孩子背诵,再齐背诵古诗。

2、今天,我们学习另外一名唐代诗人刘禹锡写的一首诗:《望洞庭》。

3、看图,介绍洞庭:洞庭湖在湖南省北部,长江南侧。是我国第二大淡水湖。湖中有君山,山上有诸多名胜。

二、尝试初读古诗。

1、出示媒体,简介作者:刘禹锡,字梦得,唐代诗人,被白居易称作“诗豪”。他的许多作品,立意新颖,思想深刻;七言绝句受到民歌的启发,写得明快清新,富有生活气息和地方色彩。

2、用自己喜欢的方式多把古诗读几遍,把字读准确。

3、多找几名同学尝试读。

4、比赛读古诗:读出古诗的韵味。

5、小组赛读。

6、再听老师范读:哪里停顿比较合适,并在书上做记号。

三、小组尝试研读古诗。

1、媒体出示:湖光秋月两相和,潭水无风镜未磨。

(1)小组讨论,如果有不理解的地方,可以查字典,看看插图,也可以在旁边打上问号。

(2)抓关键词理解,出示媒体。看注释理解“和”:和谐,这里指水色和月色融为一体。“镜未磨”:古代的镜子是用铜镜制作的,镜表面需要打磨才光亮。这里指没有打磨过的镜子。“潭面”:湖面。

(3)学生质疑。可能出现的问题:“为什么要把湖面比作没有打磨过的铜镜?” 师生共同质疑:无风时的洞庭湖面,十分平静,没有一丝风浪,所以作者把它比作没有打磨过的镜子,朦胧中带着一种宁静、柔和的美。

(4)这两句诗总写了洞庭湖的秋色。连起来说说诗句的意思。(湖光秋月相互辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。)

2、媒体出示句子:“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”

(1)理解这两句诗,同学们除了可以用刚才的方法:查查字典,同学间互相讨论,或提出问题,还可以展开你的想象。

(2)理解关键词,出示媒体。青螺:这里用来形容洞庭湖中的君山。

(3)句子中作者展开了奇特的想象,确切的比喻。说一说作者把什么比作什么?(作者把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”,也就是白颜色的盘子;把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。) (4)把两句诗连起来解释。那月下洞庭湖里苍翠的君山,从远处看,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。

3、拓展练习:

古诗中有三个比喻句,你能找到吗?

没有一丝风吹过,静静的湖面像___________________。

___________________像白色的银盘。

___________________像洞庭湖中的一颗青螺。

4、让孩子们在朗读中尝试体会作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。

四、当堂检测。

1.背写《望洞庭》。

2.写出下列诗句意思。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

资料摘要

望洞庭优质课教案内容

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作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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