练习二教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标(一)知识教学点复习巩固比例尺的意义,会计算图上距离和实际距离,并能解决相关的实际问题。(二)能力训练点①培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力;②在实际应用中感受数学、亲近数学,培养学生学习数学的兴趣;教学重点比例尺的应用。教学难点运用比例尺解决实际问题。教学过程一、复习导入1、什么叫做

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

180

下载次数

更新时间

2018-05-01 11:03:00

来源学校

学校：雷州市雷城街道第五小学

练习二教学目标设计

未知

2018-05-01 11:03:00

180

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习二教学目标设计

正文

教学目标

(一)知识教学点

复习巩固比例尺的意义,会计算图上距离和实际距离,并能解决相关的实际问题。

(二)能力训练点①培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力;②在实际应用中感受数学、亲近数学,培养学生学习数学的兴趣;

教学重点比例尺的应用。

教学难点运用比例尺解决实际问题。

教学过程

一、复习导入

1、什么叫做比例?什么叫做比例尺?

(表示两个比相等的式子叫做比例)

(图上距离和实际距离的比,叫作这幅图的比例尺)

二、基础练习

1、说说下列比例尺表示什么意思。

1:18 1:100 1:90,0000 0▬50千米

三、巩固训练

1、甲乙两地实际距离是500米,画在一张图纸上的距离为5厘米,这幅图纸的比例尺是多少?

500米=50000厘米

5:50000=1:10000

图上距离:实际距离=比例尺

练一练

(1)在一幅地图上,量得甲地到乙地的距离是4.2厘米,实际距离是1050千米,求这幅地图的比例尺。

(2)学校操场上有一条长200米的跑道,在一张图纸上用4厘米表示,这张图纸的比例尺是多少?

2、在比例尺是1:200000的地图上,量得两地距离是30厘米,这两地的实际距离是多少千米?

30÷1/200000=6000000(厘米)

6000000厘米=60千米

图上距离÷比例尺=实际距离

练一练

(1)在一幅比例尺是1:4500000的地图上,量得甲地到乙地的距离是20厘米,甲地到乙地的实际距离是多少千米?

(2)(2)在一幅比例尺是1:4000的学校平面图上,量得教学楼到操场的距离是4.8厘米,实际距离是多少米?

3、南京到上海约320千米,画在1:4000000的地图上,两地间的图上距离是多少厘米?

320千米=32000000厘米

32000000厘米X1/4000000=8厘米

实际距离X比例尺=图上距离

练一练

(1)北京与天津大约相距120千米,在比例尺是1:600000的地图上的距离约是多少厘米?

(2)某小学的校园长200米,画在平面图上是20厘米,量得校园宽是150米,在这张图纸上应画多少厘米?

四、扩展

1、在一幅地图上,量得甲地到乙地的距离是4厘米,而甲地到乙地的实际距离是160千米,这幅地图的比例尺是多少?

2、在比例尺是1:2000000的地图上,量得甲第到乙地的距离是3.6厘米。如果汽车以每小时30千米的速度从甲地出发,走完这段路程到达乙地要用几小时?

3、在比例尺是1:500000的地图上,测得南京与上海的距离是6厘米,在另一幅比例尺是1:400000的地图上,南京与上海的距离应是多少厘米?

五、归纳总结。

你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习二教学目标设计