6 蜗牛的奖杯课堂实录【3】

7 蜗牛的奖杯

很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。

在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。

从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。

天长日久,蜗牛和奖杯粘在了一起,一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。

(大屏幕题目《蜗牛的奖杯》)

教学目标:

1. 正确,流利,有感情地朗读课文。

2 .抓住课文重点词语理解课文内容,积累词语。

3.写好“翅膀”。

教学过程:

师:读读我们今天学习的课文是

生:齐读:蜗牛的奖杯

个别读

师:的字要读轻声,一起试试看

生:齐读

师:真好听。孩子们,听你们老师说里边好多生字我们都已经认识了。那就赶紧打开课文,

自由地大声地把课文读一读,能干的下朋友读完一遍,在读第二遍。明白了没有?

生:读课文,用时3分钟。

师:真能干!有的小朋友一遍一遍地读,读了3遍。

(播放动画,一只蜗牛飞了出来)

师:很久很久以前,蜗牛怎么样?谁来说?

生:蜗牛长着一对有力的翅膀

师:真能干!所以能够自由地飞翔。(大屏幕飞出——有力的翅膀、自由地飞翔)

师:我们找同学来读读。

生:有力的翅膀,自由地飞翔

师:真能干!你再来读一遍。

生:读。

师:一起来读一遍!起!

生:读。

师:可是现在的蜗牛呢?(大屏幕——爬出一只蜗牛)

生:现在的蜗牛,只能在地上慢慢地爬

师:爬行,说得多好啊,我们的孩子读书课真有收获。(大屏幕出示——坚硬的外壳,慢慢地爬行)因为它背着一个

生:坚硬的外壳

师:聪明的孩子一定能读好。谁来读读看。

生:读。坚硬的外壳,慢慢地爬行

师:读得好。一起来试试看。

生:读。坚硬的外壳,慢慢地爬行

师:我想听听男孩子是怎么读的?

生:读。坚硬的外壳,慢慢地爬行

师:是呀,孩子们你们真聪明。抓住了这几个词语,其实就帮助我们抓住了课文的主要信息。(大屏幕——出示第一段和最后一段)

师:女孩子来读从前的蜗牛,男孩子来读现在的蜗牛。你们有没有信心。女孩子有信心,男孩子坐得笔直笔直的,更有信心了。

女生读:它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。

男生读:沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。

师:不错,非常通顺。这是为什么呢?大屏幕出现问号?

通过刚才一遍遍地读,说能说说好看?你有没有收获?

生:因为他成天睡在奖杯里,每天把奖杯背在身上,他的翅膀慢慢睇退化了。奖杯就变成了他的外壳。

师:恩,你的收获真多。谁还能说说看。

生:因为他整天睡在奖杯里,奖杯和他粘在了一起,一对翅膀也退化了。

师:这前面啊,有一次事情对他影响很大,什么事情?说说看。

生:飞行。

师:对呀,那次飞行比赛。那就让我们一起走进那次飞行。大屏幕——在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。自己读读。生:自由朗读一遍。

师:读懂了什么?

生:我读懂了蜗牛是第一个,蜻蜓第二个、蜜蜂第三个、蝴蝶第四个

师:那可不一定,不过我问问你,你怎么知道蜗牛第一个?

生:因为蜗牛遥遥领先。

师:聪明。这是你读懂的,你能告诉大家遥遥领先这个词语是什么意思吗?大屏幕,遥遥领先变成红色。

生:第一个

师:恩,第一。

生:还有,就是别人追不上。

师:就是他比别人快了很多很多。真聪明。把这个词积累下来,一起读。

生:遥遥领先

师:一点点领先了,再读读看。

生:遥遥领先

师:好的,可真快。还知道了什么?事情的结果我们知道了,蜗牛遥遥领先是冠军。还知道了什么?谁还没叫到呢?快把你的小手举起来。

生:我知道了蜗牛捧走了冠军奖杯。

师:蜗牛是冠军,事情结果我们知道了。你还知道了什么?

生:我还知道蜗牛甩下了所有对手。

师:所有的对手你知道了,人物你明白了,有哪些人参加啊?

生:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶

师:还有

生:蜗牛

师:除了他们还有没有?

生:有

生:苍蝇

生:蚊子

生:小鸟

师:小鸟?小鸟不能参加。你知道为什么吗?谁说?谁发现了?蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶他们是?生:他们多是昆虫

师:哦,小昆虫。昆虫的飞行比赛,昆虫能参加,小鸟不能参加。还有谁知道吗?

生:哦,是的是的,他们来了。叫出他们的名字。大屏幕出示螳螂

师:螳螂还有蟋蟀。认识这个字啊有个窍门,他右边是个堂,不是章,他是螳螂,不是蟑螂。读读看

生:螳螂

师:掌握了好方法,可以认识好多好多差不多的字呢。还有谁来了呢?叫叫看。大屏幕蝈蝈、蚊子、蝉、瓢虫、萤火虫

生:读

师:还有好多好多,我们先认识这些名字。起

生:读

师:要认识他,首先要看清楚,就不会叫错名字了。好,看大屏幕,准备.起

生:读

师:还有好多好多呢,你看,这里有一个大屏幕标出省略号

生:等等等等……

师:等等等是什么你知道吗

生:是很多,很多昆虫

师:表示很多昆虫

生:等等等等

师:对呀。这是个标点符号,我们可以告诉你,这叫省略号

师:蜗牛甩下了所有对手,他心里怎么样?

生:高兴、得意、得意洋洋

师:说得好。太高兴了,高兴地得意洋洋。积累下来。大屏幕标注得意洋洋。你读

生:得意洋洋

师:很高兴、很得意、觉得了不起,是什么词语

生:得意洋洋

师:一起读。

生:得意洋洋

师:还可以反过来说

生:洋洋得意

师:真能干。教师竖起大拇指。就这样洋洋得意地得意洋洋地介绍这次比赛。准备好生:读“在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。”

师:读书就要这样,把自己的内心表达出来。大屏幕:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。

师:从此他整天把奖杯背在身上。两句话,分工读读看。第一句话写的是

生:白天

师:第二句话写的是

生:晚上

师:老师读白天,你们读晚上,好不还?

生:好

师:有信心吗?它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军

生:到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。

师:反过来,我读晚上,你们读白天。预备起

生:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。

师:到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。读完以后,这句话里有一对相近的词语,谁发现了

生:说不出来

师:意思相近的词语,没关系慢慢来

生:生怕——唯恐

师:找到了,是吗?读书来,起

生:生怕——唯恐

师:看清楚了,唯恐,心字底。生怕,竖心旁。都是蜗牛的什么?

生:不敢说

师:大胆滴说出来,老师走到身边。

生:怕别人拿走。把话说完整

师:掌声送给她,

生:怕别人不知道他是飞行冠军

师:说得好。一起说

生:唯恐别人不知道它是飞行冠军生怕被别人偷了去

师:就这样,他白天背着奖杯,晚上睡在奖杯。日久一天一天过去了。大屏幕,蜗牛背着奖

杯慢慢睇爬行作为他的朋友,最想做什么事情

生:让他从奖杯里出来

师:你是好朋友,你讲义气。你们呢?

生:我希望他不要得意洋洋,那个奖杯不要背在身上了

生:我劝他不要把奖杯背在身上,要放在家里

师:我知道了我知道了。你们这些好朋友都想把他劝出来。哪一位朋友能把他劝出来呢?鼓动你的翅膀,我们就知道谁最想劝他了。大屏幕,蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶……真是一个热闹的一天。大家都想劝他呢。谁来劝劝蜗牛

生:不能让他待在奖杯里

师:赶快把他全出来呀。一天过去了,真着急,谁来劝劝蜗牛

生:蜗牛,你不能把奖杯背在身上。不然,你的翅膀就退化了,再也不能去参加飞行师:掌声送给他。他说得多好呀。可是蜗牛没出来呀,赶快劝。一天过去了,

生:两天过去了,

师:对呀,蜗牛还待在那呢。还有谁来劝劝蜗牛

生:蜗牛,你出来吧,不然奖杯会和你粘在一起

师:黏在一起不能飞了。可是不懂事的蜗牛没有出来。一个夏天过去了,真着急呀

生:蜗牛,你出来吧,不然奖杯会和你粘在一起,就飞不起来了

师:说得好啊

生:蜗牛你不要待在奖杯里,不然你跑都跑不动了

师:但是人家不知道我是飞行冠军啊。你只有说通了,我才能出来

生:把奖杯放家里,然后遇到别人跟他们说一声

师:放在家里也是冠军,不会影响你的冠军荣誉。对吗?这边都不劝,是朋友都会劝他的。

想办法把他全出来吧。

生:蜗牛,你不背奖杯还是飞行冠军,不然你将来连飞都飞不了了。你现在得一个,以后还可以得三四个哩

师:掌声啊!我代表蜗牛感谢你!

生:又一次飞行比赛的话,得第一,别睡

师:我明白,冠军不是睡出来的。要想下次的奖杯,蜗牛现在就要

生:把奖杯放下,

生:你下一次比赛再得一个奖杯。这样的话你可以请别人到你家来做客,他们就会知道你是飞行冠军了。

师:恩,要知道学习是无止境的,说得真好

生:你再得一个冠军,把奖杯放在家里,你请别人到你家做客,这样的话,别人就知道你是飞行冠军了。

师:哦,你再得一个冠军,这样别人就知道你是冠军了,是这个意思吗

生:是的

师:你说

生:你把奖杯放在家里,如果被别人偷走了,你再去得一个

师:虽然被别人偷走了你还是冠军。奖杯偷走了也没关系

生:蜗牛你快把奖杯放下来,要不然你会和奖杯黏在一起

师:你看看,我们的孩子还想劝。说得多好呀,可是不懂事的蜗牛却没有听别人的劝告,他还是背着奖杯,睡在奖杯里,就这样一天又一天,一年又一年,有一个词语叫什么?

生:日久天长

师:一起来

生:日久天长

师:反过来还可以说

生:天长已久

师:时间很长很长的意思大屏幕出现开头第一段和最后一段。天长日久,蜗牛和奖杯粘在了一起,一对翅膀也退化了。大屏幕第一段落下去了,蜗牛落下去了。蜗牛再也飞不起来了,沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能慢慢地爬行。大屏幕问号消失,最后一段消失。此时此刻,相信这个故事在你的心中已经有了自己的答案。,

师:孩子们,故事讲到这里,我们来整理一下。这节课我们认识了哪些昆虫?大屏幕出示9种昆虫。谁能叫出来

生:读

师:叫准名字慢慢来

生:读

师:这个词谁帮他

生:萤火虫

师:他们都是昆虫。一起来,预备起

生:读

师:通过故事的学习,你积累了哪些词语

生:天长日久

师:还有吗

生:天长日久、得意洋洋、洋洋得意、遥遥领先

师:还有两个相近的词语是什么

生:唯恐、生怕

师:大屏幕出示词语遥遥领先得意洋洋唯恐、生怕天长日久

生:读

师:别急,我们是小学生,要这样读词语。老师范读。能这样试试看吗?

生:齐读。

师:对,这么读就更加好听了。除了这些,你还积累了哪些?今天我发现,有人没发言。你还积累了什么?

师:从前蜗牛有

生:有力的翅膀,还有什么的什么

师:大胆滴举手,你能行。大屏幕出示——有力的翅膀、坚硬的外壳。还有怎么样地干什么?谁说

生:自由地飞翔、坚硬的外壳

师:自由地飞翔、坚硬的外壳。这两个词语有什么不一样?帮帮他

师:板书()的()()地()什么干什么

生:孩子们顺着说

师:孩子们掌握的真好。这是我们二年级应该掌握的。

生:读。有力的翅膀、自由地飞翔、坚硬的外壳、慢慢地爬行

师:当你读书的时候注意这些,你会积累的更多更多。孩子们抓住了这些词语其实能帮助我们把这个故事说下来。在很久很久以前,蜗牛有……

师:自己赶快试试说说看,看谁说的最好。

生:自由说。

师:谁愿意说,刚才我听到大家说的都很好。有胆量,你来。大声地说出来。

生:说故事。

师:掌声送给他。

生:说

师:说得好,孩子们。大屏幕,蜗牛在爬。蜗牛在地上慢慢地爬呀,蝴蝶飞来了,蜜蜂飞来了,蜻蜓也飞来了。看着他们优美的舞姿,看着他们翩翩飞翔。蜗牛想说什么?

生:我真后悔,早知道就把奖杯放在家里

师:可是现在后悔……大屏幕——唉……

生:晚了

师:笑着看着同学们说

生:他只能得爬行冠军了

师:有很多很多的话想说。这就是我们今天学习的故事——大屏幕蜗牛的奖杯题目叫生:蜗牛的奖杯

师:好,看老师把题目端端正正地写在黑板上。生活中,你得过什么奖

生:学生说几等奖有奖杯吗有奖状吗怎么样对待这些奖,怎么样对待这些荣誉呢相信《蜗牛的奖杯》这个故事一定会给你很多很多的启示。读

生:蜗牛的奖杯

师:下课

生:老师再见