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扬州市维扬实验小学语文学科教学设计课型___精读____主备人__孙家琴__ 执教时间Array 23.下大雨教学目标:1.能正确、流利地朗读课文,读好长句子的停顿与句子的语气语调。背诵课文。2.学会本课15个生字,理解生字组成的词语。3.想像文中描绘的雨中植物或动物的情态,感受大自然的美好

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23 下大雨国家优质课一等奖

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23 下大雨国家优质课一等奖

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扬州市维扬实验小学语文学科教学设计课型___精读____主备人__孙家琴__ 执教时间Array 23.下大雨

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文,读好长句子的停顿与句子的语气语调。背诵课文。

2.学会本课15个生字,理解生字组成的词语。

3.想像文中描绘的雨中植物或动物的情态,感受大自然的美好与童年生活的快乐。

教学重点、难点:读好长句子的停顿与句子的语气语调,背诵课文;想像文中描绘的雨中植物或动物的情态,感受大自然的美好与童年生活的快乐。教学准备:生字卡片课件

课时安排:两课时

第一课时

教学内容:初读课文,了解课文内容。学会本课的生字新词。

教学过程:

一、导入新课。

板书课题,你们见过下大雨的情景吗?给你什么印象?

二、初读指导

1. 自由读课文

2.观察插图:说说图上的内容。

3.课文围绕那句话来写的?出示:雨真大!

4.交流:课文时从哪些方面来写雨大的呢?

5.再读课文,标出自然段,画出生字词。

6.检查字词

屋顶起了烟积水捂着紫薇花七零八落檐下

倒吊乌龟龟甲拴在橱柜老墙断砖哈哈

(1)自由拼读(2)检查朗读(3)理解词义(4)齐读词语

二、写字指导。出示:屋烟积吊哈龟甲

1.仔细观察每个字在田字格子里的位置。2.师指导书写。

3.学生在《习字册》上描红、临写。

四、作业设计。1.生字描红。2.朗读课文。

第二课时

教学内容:精读课文。

教学过程:

一.复习导入

出示生字词,指名认读。

二.精读课文

(一)学习第一自然段

1. 自由读。

2. 指导读好“雨真大”

1

(二)学习第2自然段Array

1. 指名读,思考:从哪儿看出雨真大?

2. 讨论交流:从哪儿看出雨真大?理解“呜——哇”

3. “我”是怎样玩的?动作演示,联系生活实际理解。

4.指导朗读

5.指导背诵:出示填空,口头练背。下大雨时,屋顶上,大雨点落在,砸出。我用,又,听雨声。下大雨,我常。(三)学习3—8自然段

1.自由读3-8段。

2. 交流:这几段,你从哪里看出雨真大?

荷叶:“东倒西歪”;大黑蜂:“钻进它的家”;紫薇花:“湿透了”;麻雀:“躲在屋檐下”;蜻蜓:“倒吊在树叶的背后”;乌龟:“爬到天井的水里”

3.交流:这么多的描写,你对哪一处最感兴趣?作者只是在下大雨时观察到的吗?大部分人都讨厌下大雨,但是作者呢?你从哪儿看出作者是带着“玩儿”的心态来写的?

出示相关句子,注意相关动词。

麻雀躲在檐下,歪着脑袋。

它昂着脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里。

4.指导朗读3-8自然段,体会作者对大自然的喜爱。

5.练习背诵3-8自然段。

三、作业设计。

背诵课文,完成《补充习题》。

板书设计:

雨点起烟

雨声呜——哇

雨真大

荷叶东倒西歪

大黑蜂钻进了家

紫薇花湿透了

麻雀躲在檐下

蜻蜓倒吊在树叶背后

乌龟爬到天井水里

教学反思:

2

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关于本教案的常见问题

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