第7课 抗击八国联军多媒体教案及点评

八年级上册第二单元

第7课 抗击八国联军

教学设计

秦皇岛市第四中学

王巍

一．教材内容分析

八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

二、课程标准

1．了解八国联军侵华的史实。

2.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

三、教学目标

1、掌握八国联军侵华的过程和主要罪行，了解《辛丑条约》的内容以及给中国社会带来的危害。

2、通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾，培养学生透过现象看本质的能力。

3、通过学习八国联军侵华的史实，使学生认识到中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，

是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。

四、教学重点、难点

重点：了解八国联军侵华的史实，认识帝国主义凶恶的本质。

难点：《辛丑条约》的历史影响。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了又一次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？

（二）

教师引领，合作探究

一、义和团运动

材料一：义和团，起山东，不到三月遍地红。孩童个个拿起刀，保国逞英雄”。 ——（民谣）

教师：义和团为什么会在山东兴起? 材料二：神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……

天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。……

兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。

拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。

大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。

洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。

——《只因鬼子闹中原》揭帖

教师：利用32页材料研读里面的史料，带领学生分析义和团运动兴起的背景、斗争的对象、提出的口号以及这一口号反映了什么问题？如何评价这一口号？

学生：义和团是在帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗背景下兴起。口号：扶清灭洋。反映出中国人民反对帝国主义、挽救民族危亡的强烈要求和愿望；评价：“扶清”反映了义和团是爱国性，但是也说明了义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。

“灭洋”了中国人民反抗帝国主义的斗争意志。

二、八国联军侵占北京

1.教师出示问题，学生自读并回答。

1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奥八国组成侵略联军。

直接原因：镇压义和团反帝爱国运动；根本原因：进一步侵略瓜分中国。

英国海军中将西摩尔率领八国联军，从天津租界出发，向北京进犯，沿途遭到义和团和清军的阻击，这就是著名的廊坊战役，俄军死伤三百人。另一方面，八国联军30多艘军舰准备进攻大沽炮台，大沽炮台失守，天津门户被打开，清政府被迫宣战。路线：大沽-天津－北京

2.抗击经过：让学生在自读的基础上自己找出八国联军的侵略路线，然后教师总结。

廊坊阻击战 死伤多人，退回天津

大沽守卫战 大沽沦陷，慈禧宣战

使馆围攻战 政治被动，扩大侵略

天津保卫战 士成殉国，天津失陷

北京守卫战 慈禧西逃 借师“助剿”

3.联军罪行：屠杀、劫掠

具有盲目的排外性，鲜明的表达

中国的损失是无以计数的，联军统率瓦德西说："所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详细数目将永不能查出，但为数必极重大无疑。"

“中国群众……尚含有无限蓬勃生气”，“无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策”。

虽然帝国主义国家在中国获得巨大利益，但是他们瓜分中国的狂妄计划没有得逞，他们看到了中国人民的斗争精神和伟大力量。

三、《辛丑条约》的签订

教师：各国提出《议和大纲》12条，并声称这些条件无可更改，强迫清政府接受，慈禧太后见对列强不把她当做"祸首"加以惩办，感到大喜过望，为继续保存清政府而感到庆幸，满意地批准了这个条约，并厚颜无耻地要"量中华之物力，结与国之欢心"。1901年9月，清政府与德、俄、英、法等十一个帝国主义国家签订了空前丧权辱国的《辛丑条约》。

《辛丑条约》的签字仪式 清政府与各国签订的《辛丑条约》文本

教师：李鸿章代表大清国与11国签订了《辛丑条约》。李鸿章在签字回来后，大口大口地吐血，他在病榻上上奏朝廷：“臣等伏查近数十年内，每有一次挑衅，必多一次吃亏。上年事变之来尤为仓促，创深痛剧，薄海惊心。”二个月之后，李鸿章去世。

使李鸿章如此悲恸欲绝的条约的内容有哪些？

教师：结合《辛丑条约》的主要内容，谈谈这个条约给中华民族带来的危害及影响？完成下列表格。

项目

内容

危害

影响

中国完经济

清政府赔款白银4.5亿给中国人民增加了新的两，以海关等税收作沉重的负担，严重损害保。

了中国的主权。

外交

清政府保证严禁人民清政府完全成为帝国主全沦为参加反帝活动。

义统治中国的工具。

半殖民政治

清政府拆毁大沽炮台，列强可以随时对清政府地半封允许帝国主义国家派进行军事控制，直接镇建社会

兵驻扎北京到山海关压中国人民的反帝斗铁路沿线要地。

争。

军事

划定北京东交民巷为严重损害了中国的主使馆界，允许各国驻兵权，有利于控制清政府。

保护，不准中国人居住。

（设计意图：通过表格的填写，帮助学生理解《辛丑条约》对中国社会产生的深刻影响。）

（三）

课堂总结，拓展延伸

出示：

八国联军侵满清，北京二度被占领。

赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。

严禁人民反列强，清朝变成洋人廷。

教师：20世纪的曙光并没有给中国人民带来丝毫喜悦，有的只是屈辱，是悲愤。我们不能忘记1900年的国耻，我们应该吸取怎样的教训？

（落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中华。）

教师：现在，我们的祖国强大了，进入21世纪后，我们取得了一个个令世人瞩目的成绩。我们因为我们是中国人而感到自豪。我们青年学生是祖国的希望，作为青年学生，我们更应该努力，为国家的强大奋发图强。

总结：利用微课总结。