Section A Grammar focus 3a—3c优秀完整教案

Unit 7 How much are these socks?

Section A (Grammar Focus—3c) 一.教学目标

1．复习有关衣服和颜色的单词；会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。

2．培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力；围绕shopping这一话题，进行归纳总结，自编对话，进行表演。

3．培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。

4．学生在一定程度上形成自主学习、有效交际和用英语思维的能力。

5．通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识。

二.教学重点

1．复习一些服装、颜色的词汇以及有关数字的表达。

2．熟练运用数字正确表示价格。

3．在购物的情景中熟练使用句型：

How much is...？/It's... How much are they？/They are... 三.教学难点

1．指示代词this，that，these，those的适当使用。

2．how much引导的问句及回答，以及句中的主谓一致。

四.教学步骤

Step 1：Greeting

组织上课，问候学生，让两个学生上台演讲。(给学生一个表现自我的舞台，激励学生课后认真学习) Step 2：Lead-in 1.检查有关颜色和衣服的单词：

目的：检查学生对上节课所学单词的掌握情况。

方式：采用竞技的方式，让学生上台选出拼写正确的单词，比一比哪位同学的单词记得更准确。

2：Guessing game：How much is it/are they? 目的：既是复习，又是练习3b部分内容，设置挑战性的话题以激发学生的学习热情。

方式：四人一组竞猜hat，T-shirt，socks，shorts，sweater，shirt和bag 的价格。

步骤：

1)教师让全体学生猜测两件东西的价格，引导学生用完整的句子回答：It is/They are.../The T-shirt is/The shoes are... 2)让学生两个人轮流猜测其他东西的价格，并列出一张价格表。

3)教师一边问学生“How much is it？”一边亮出自己的价格标签，看谁猜的价格更接近真实价格，让猜得最准确的学生举手，老师给予肯定和表扬。

Step 3：Practice the

sentences Show some pictures to students ,let them ask and answer Eg:How much is..?

It’s ...

How much are...? They’re... 注意：￥和$的区别。

Step 4：Grammar Focus 通过练习对话：How much is...? It’s...和How much are...? They’re... 对本节课所学的重点句型进行总结。总结如下？

How much is +the/this/that/+有关颜色的形容词+单数名词？

How much are+the/these/those+有关颜色的形容词+复数名词？

Step 5：Group Work

教师创设情景：老师示范拿出学生课桌上的一些东西，比如尺子，书等，问学生它们的价格，并且做记录，最后做一个汇报。要求学生以小组为单位，做一个相似的小组活动。

1．教师和一名学生一起示范对话。

2．学生分为四人一组，自己编对话表演，教师巡视帮助解决困难。

3．选择一个同学做汇报。

Step 6：Summary 1．以小组为单位进行讨论，总结出这节课有什么收获，学会了什么。

2．教师呈现本节课的重点内容。

Step 7:Exercises Step 7：Homework

1.学生在课后写一段购物活动中的对话，以巩固本节课的语言知识。

2．完成Grammar Focus中的练习。

板书设计

Unit 7

How much are these socks? Section A 2e-3c Sentences —How much is the hat? —It's .... —How much are those yellow socks? —They’re...

the/this/that+单数名词

The/these/those+复数名词

Grammar