第1课 中华人民共和国成立ppt配套的教案及板书设计

第13课香港和澳门的回归教学设计

教学目标

1.知道香港和澳门问题的由来。

2.了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响。

3.掌握香港、澳门回归的过程和意义。

4.明白“落后就要挨打”的道理；认识到综合国力是关系到国家民族命运的关键因素；激发学生爱国热情，增强民族自豪感。

教学重难点

1.“一国两制”形成的过程及意义。

2.

香港、澳门回归的原因和意义。

教学时间

一课时

教学过程

一、导入。展示《时局图》，同时播放歌曲《七子之歌-澳门》，导入新课。

二、教授新课过程。

1.

回顾相关历史。 展示香港被占地图，结合提示，让学生简述香港、澳门被侵占的历史史事。

2.自主学习。

阅读课文P65内容，完成下列问题。

①我国完成统一大业的基本方针是什么？ ②“一国两制”伟大构想是谁提出来的？

③“一国两制”的含义是什么？

④“一国两制”的提出有何重要意义？

3.思考：为什么要用“一国两制”的方式解决香港、澳门问题？展示材料，提炼材料大意，思考为什么要用“一国两制”的方式解决香港、澳门问题？

材料一 经过一百多年的发展，一方面香港与澳门发展起来, 在长期资本主义制度下，港澳居民的生活方式、价值观念发生很大变化。从历史来看，大陆与港澳台长期处于分裂状态，实行不同的社会制度。从现实来看，港澳台的人民和大陆人民都希望有一个安定团结的局面。

——《大战略-邓小平与祖国统一》

材料二 进入70年代后，香港经济高速发展，成为亚洲金融、服务和航运中心，是继纽约、伦敦之后的世界第三大金融中心，与台湾、韩国、新加坡并成为“亚洲四小龙”，被誉为“东方明珠”。

材料三 1982年陆、港、澳人均GDP(美元)比较

香港

澳门

中国大陆

6133 4499 203 学生概括：为了维护香港、澳门地区的稳定，维持香港、澳门地区的繁荣。

4.为了安定香港市民的心，邓小平曾经对回归后的香港,邓小平承诺了“五个不变”，展示：

①香港的现行社会、经济制度不变。

②法律基本不变。

③生活方式不变。

④香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变。

⑤北京除了派军队外，不向香港特区派干部。

邓小平又用了通俗易懂的语音概括为“马照跑，舞照跳，股照炒”。

5. “一国两制”伟大构想赢得了香港和澳门同胞的理解和支持，回归方式有了，那英国同意不同意把香港这个东方之珠送还给中国呢？为了收回香港主权，我国同英国展开了谈判。1982年9月24日，邓小平会见来华访问的英国首相撒切尔夫人。撒切尔夫人是英国历史上第一位女首相，也是英国近200年来在位时间最长的首相，被人称为“铁娘子”，她刚刚带领英国打赢了马岛之战，携胜利之威来到中国，会向中国妥协吗？我把他们的谈话内容要点整理出一些，以对话形式来展示，请同学来分角色读出来。

撒切尔夫人：按国际法，三个条约仍然有效。不能单方面把条约废除。

邓小平：主权问题不是一个可以讨论的问题。如果到1997年还收不回香港，那就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交待

。

撒切尔夫人：要想继续维持香港的繁荣，就必须继续由英国来管理它。

邓小平：香港继续保持繁荣，根本上取决于中国收回香港后，在中国的管辖之下，实行适合于香港的政策。

撒切尔夫人：如果中国收回香港，就会给香港带来灾难性的影响。

邓小平：如果说收回香港就会带来灾难性的影响，中国政府要勇敢地面对这个灾难，做出决策。

撒切尔夫人：如果谈不成怎么办？

邓小平：如果期间香港发生混乱，或两国在原则性问题上达不成协议，中国政府不得不对收回香港的时间和方式另作考虑。

6.中国领导人态度坚决，强硬的底气来自哪里？

同学回答：中国日益强大。

7.中英双方谈判结果如何？

1984年12月中英两国政府正式签署了联合声明，宣布中华人民共和国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。

8.由于中国政府的强硬态度，英国政府答应归还香港，并在之后的过渡期间，基本没有给中方制造麻烦。展示中英香港政权交接仪式图片，1997年7月1日中英香港政权交接仪式在香港会议展览中心举行，香港正式回归中国。

播放香港回归时的视频，了解香港回归情况。

9.展示祖国各地及海外华侨庆祝香港回归的图片，感受中国人此刻的情感。中国人为什么这么激动呢？

学生回答：因为香港回归洗刷了百年耻辱。

10.请学生阅读相关内容，简述澳门回归的过程。

学生回答：

1.1987年4月，中国与葡萄牙两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将对澳门恢复行使职权。

2.1999年12月20日，中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式，中国正式恢复了对澳门行使主权。

11.展示香港、澳门特别行政区区旗、区徽，问：同学们知道这样设计的含义吗？

学生结合课文，回答问题。

12.思考：

①香港和澳门的回归有何重大意义？

②香港和澳门为什么能够顺利回归？

学生结合课文回答：

香港和澳门的回归的伟大意义：

香港和澳门的回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻,标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。也为解决台湾问题提供了生动的范例。

香港和澳门的回归的原因：

我国的综合国力增强；一国两制的提出；党和国家的正确领导；祖国的统一是必然的,是炎黄子孙的共同愿望。

13.展示材料：

材料一

从1997年到2017年，香港地区生产总值(GDP)由1773.53亿美元增至3414.49亿美元。根据瑞士洛桑国际管理学院的这份世界竞争力排名，香港回归以来排名总体上逐年上升，近两年更是上升到并保持了世界第一的位置。在美国传统基金会的评选中，香港已连续23年被该机构评为最自由经济体

。国际货币基金组织（IMF）确认香港是全球规模最大及最先进的金融体系之一，在世界经济论坛的金融发展指数中位居榜首。世界银行发布的数据显示，香港在政治稳定、政府效能、规管质量、社会法治、贪腐控制等方面的指标，都远远高于回归之前。

材料二 2017年澳门人均GDP7.7万多美元，成为亚洲首富城市，在全球人均GDP水平上，仅次于卢森堡、瑞士，位列世界第三。

思考：以上材料说明了什么？

说明“一国两制”的政策是正确的。

14.学习了本课后，你能得出哪些认识？

学生自由发言，如“落后就要挨打”；综合国力是关系到国家民族命运的关键因素，“一国两制”伟大构想同样会在台湾实现等。

三、小结本课主要内容。

四、练习题。

1.“紫荆开后白莲开,喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆,一国两制谱新篇。”这首诗歌中的“喜事”指(

)

A.西藏和平解放

B.新中国成立

C.民族区域自治

D.香港、澳门回归

2.一国两制首先被运用于解决什么问题？(

)

A香港

B台湾

C威海卫

D澳门

3.“一国两制”构想的提出,其根本出发点是(

)

A.大陆实行社会主义制度

B.港澳台不适合实行社会主义制度

C.维护祖国和中华民族的根本利益

D.在港澳台地区实行社会主义制度

4.“在一国两制”基础上香港、澳门回归后发生的主要变化是(

)

A.社会制度

B.主权归属

C.经济制度

D.社会生活