第14课中国共产党诞生教案及板书设计｜教案在线预览

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对应课文《第14课 中国共产党诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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马克思主义中国化之路—教学设计【导入新课】引入***主席的讲话：历史已经并将继续证明,只有社会主义才能救中国, 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。中国共产党第十九次全国代表大会描绘了决胜全面建成小康社会、启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。把蓝图

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课中国共产党诞生

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2019-06-05 10:16:00

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学校：天津市双港中学

第14课中国共产党诞生教案及板书设计

未知

2019-06-05 10:16:00

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关键词：第14课中国共产党诞生教案及板书设计

正文

马克思主义中国化之路—教学设计

【导入新课】

引入***主席的讲话：

历史已经并将继续证明,只有社会主义才能救中国, 只有

坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。中国共产党第十九次全国代表大会描绘了决胜全面建成小康社会、启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。

把蓝图变为现实, 是一场新的长征。路虽然还很长, 但时间不等人, 容不得有半点懈怠。我们决不能安于现状、贪图安逸、

乐而忘忧, 必须不忘初心、牢记使命、奋发有为,努力创造属于新时代的光辉业绩! 突出“社会主义”，“中国特色社会主义”，然后提出疑问：

社会主义的理论指导是？

中国是如何走上社会主义道路的？

中国又是如何发展出有中国特色的社会主义思想？

然后引出马克思主义中国化的道路（1919—1949）。

【讲述新课】

1.把本课分为四个部分：

2.马克思主义的诞生以及实践部分俄国十月革命，由老师配图和概况简单的回顾复习介绍。

3.【自主学习+小组研究】

对于马克思主义中国化的过程，结合书上内容，

小组研究完成表格，代表发言补充！

（导学案上的表格）

4.然后根据每一个阶段的内容进行介绍，

在秋收起义后的【问题探究】

【问题探究】

由秋收起义的受挫，到工农武装割据理论的初步成功，你能得到什么启示？

【问题探究】

由遵义会议前后的对比，得出结论，结合国情，由失败转向胜利，中共由幼稚转向成熟。

【学画时间轴】

要素：依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，再运用图文的形式呈现给大家；

（由老师PPT展示时间轴，回顾全课）

【情感共知】

通过本课的学习，你得到了哪些启示？从国家发展方面？能不能和自身的学习结合一下？

【教学反思】

1.本课内容涉及较多，给学生的知识量相对较多，比较难以完全消化，应更加注意重点的突出。

2.在最后归纳环节，学生平时对时间轴归纳、或者树形图归纳平时练习过少，因此应多加注意平时的练习。

最后归纳把方向给的更加明确，让学生更普遍的完成。

3.在每一个知识点的过渡方面还有所欠缺，应该更加注意知识的衔接。

关于本教案的常见问题

Q：第14课中国共产党诞生教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课中国共产党诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课中国共产党诞生教案及板书设计