3a—3e教学实录

导

学

案

设

计

首

页

授课时间：

年

月

日

课题

What's this in English?

课型

听说

第几

课时

1

1) 能掌握以下词汇：字母Ii ~ Rr, what, is, what's, this, in, English, in English, that, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt, it, a(n)

课

时

教

学

目

标

（三维）

2) 能掌握以下句型：

①

—

What's this in English?

—

It's an orange. ②

—

What's that in English?

—

It's a map?

3) 能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。

4）能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。

5）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。

教学重点与

难点

1) 能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。

2) 能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。

教学方法

与

手段

使用多媒体课件进行教学，根据英语学习的特点利用听说、表演短句等手段进行英语教学。

本单元在一单元的基础上继续学习字母I至R，并围绕“生活中使

用

教

材

的

构

想

的常见物品”这一话题引入了8个英语单词，介绍了向他人确认物品英文名称的句型A；What’s this/that in English?B:It’s......以及向他人求助单词拼写方法的句型Spell it,please.

七年级

英语

学科What's this in English?（课题）导

学

案

设

计

流

程

学生行为

一、温故互查（复习巩固，相互检查）

.运用刚学的句型，并用刚才自己所选择的英文名字来相互问教师行为

候。

S1: Good morning, Cindy!

S2: Hello, Frank!

S3: Good morning, Grace!

S4: Hi, Bob! 二、预习知新（阅读文本，自学检测）

在四线三格中写出左邻右舍。

I I _____ K k

L l ____ N n

O o ___ Q q P p _____ R r

E e ____ G g 三、问题导学（合作学习，展示交流）

1. Greet the Ss. Greet each other.

—

Good morning/afternoon/evening, class!

—

Good morning/afternoon/evening, Mr./ Ms. …

七

年级

英语

学科What's this in English?（课题）导

学

案

设

计

流

程

学生行为

S1: How are you?

S2: I'm fine. How are you?

S1: I'm OK.

2.运用刚学的句型，对图画中男孩和女孩周围的事物问答

S1: What's this in English?

S2: It's a pen. What's that in English?

3.Show the words "orange, ruler, pen, key, jacket, map, cup, quilt" to the each other. Ask Ss to number the words in alphabetical order. Ss read their words to check the answers.

四、达标检测（巩固训练，拓展提升）

1.Pairwork

S1: What's this in English?

S2: It's a pen. What's that in English?

2.看图填空。

— Hello, Helen! —

______, Eric. —

What’s ______ in English?

— _______ ______ pen.

— And _______ ______ in English? —

It’s ______ ________.

教师行为

导

学

案

设

计

尾

页

板

书

设

计

①

—

What's this in English?

—

It's an orange. ②

—

What's that in English?

—

It's a map?

作

业

设

计

1.

熟记本课1a的对话并能编出自己的对话。

2.完成练习册上的练习题。

教

学

后

记