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Starter Unit2 What’s this in English? (3a-3e) 乐至县全胜乡初级中学王欢Ⅰ、教学目标重点单词重点句子教学难点spell v. 用字母拼;拼写please interj. (用于客气地请求或吩咐)请Spell it,please. 请拼写它。1.能够正确拼写

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Starter Unit2 What’s this in English? (3a-3e) 乐至县全胜乡初级中学

王欢

Ⅰ、教学目标

重点

单词

重点

句子

教学

难点

spell v. 用字母拼;拼写

please interj. (用于客气地请求或吩咐)请

Spell it,please. 请拼写它。

1.能够正确拼写本单元重点词汇

2.能够掌握字母i和o在单词中的正确发音

Ⅱ、自主学习

一、汉译英。

夹克

jacket

钥匙

key

地图

map

茶杯

cup 尺子

ruler

被子

quilt

橙子

orange

钢笔

pen 二、根据语境完成对话,一空一词。

—Good evening,Alice. —Good evening,Dale.How are you?

—I'm fine,thanks. How are you? —I'm OK.

—Oh,what's this in English? —It's an orange. —Spell it,please. —O-R-A-N-G-E. Ⅲ、教学过程

环节1

新课导入

1.复习上节课所学。

教师呈现夹克、钥匙、地图、茶杯、尺子、被子、橙子和钢笔这八张图片以及对应的单词卡片,与学生进行对话练习。

T:What's this/that in English?

S:It's a/an ... ... 2.教师通过手势或肢体语言呈现字母Aa到Rr,让学生猜所呈现的字母。

T:What letter is it?

S:... 设计意图:上述活动进一步巩固了前面所学的内容,并了解了学生的掌握情况。做游戏是为了增强课堂活力,提高学生的学习积极性。

环节2

学习

3a-3e 1.让学生合上书,然后教师播放活动3a中的录音,整体感知录音内容。

2.教师再次播放录音,学生打开书,边听边为图片编号,教师核对答案。

3.教师再次播放录音,学生根据录音内容补全3a中的单词。

4.教师与学生核对答案后,让学生朗读这八个单词。

5.教师根据活动3a的图片,与学生进行对话练习。

T:(教师指着地图) What's this/that in English?

S:It's a map. T:Yes. It's a map. Spell it,please.

S:M-A-P. 6.教师播放活动3c中的录音,学生跟读,教师纠正学生的发音。

7.学生结对练习活动3c中的对话。教师四处走动,适时纠正学生的发音。

8.教师播放活动3d的录音,学生听对话,为单词编号。

9.教师呈现3e中的图片,让学生结对谈论图中的物品,然后选几组学生上台展示。

设计意图:上述活动的设计巩固了学生所学的生词及重点句型,同时也培养了学生的听力能力及口语能力。

环节3

1.要点点拨。

Spell it,please.请拼写它。

这是一个祈使句,表示“让/请听者拼写单词”。回答该句时直接用单词的拼写形式,一律用大写字母表示,且字母中间使用连字符连接。例:—What's this?这是什么?—It's a ruler.这是一把尺子。

—Spell it,please.请拼写它。—R-U-L-E-R.R-U-L-E-R。

【拓展】英语中用来表示请求、命令、要求等的句子叫祈使句。祈使句一般以动词原形开头,否定形式是在动词前加Don't。

2.学以致用。(单项选择) (1)Do you want to be healthy?__A__.Smiling can help you stay healthy.

A.Smile

C.Smiles

(2)—How do you spell “pen”?

—__A__. A.P-E-N

C.Pen

B.Smiling D.Smiled B.P-e-n D.OK 设计意图:让学生观察字母A、E、I、O在开音节和闭音节中的读音规则并进行小结、归纳,有助于培养他们的自学能力。

Ⅳ、板书设计

Starter Unit 2

What's this in English? 3a-4d Letters and sounds:

/eI/ A,H,J,K,Dale,Grace Sentences:

—What's that in English?

—It's an orange. —Spell it,please. —O-R-A-N-G-E. /æ/ Frank,thanks,hand /i/ B,C,D,E,G,evening,he /e/ F,Helen,bed /aI/hi,fine,I,like,kite /I/fit;it /əʊ/O,OK,nose,go,rose /ɒ/orange,body,boss

Ⅴ、课后作业

请完成本课对应的练习册训练!

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