第7课 伟大的历史转折教案1

第7课

伟大的历史转折

龙海第一中学 陈丽凤

【内容标准】

了解中共十一届三中全会的内容。

【教学目标】

1、知识与能力：知道中共十一届三中全会召开的时间；了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。

2、过程与方法：学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。

3、情感态度与价值观：认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的必由之路。

【教材分析】

本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。中共十一届三中全会后我国在民主法制建设、经济体制改革、对外开放等方面取得了重大成就，所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。

本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。

【学情分析】

八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。

【教学重点难点】

重点：中共十一届三中全会的主要内容及伟大历史意义

难点：“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系

【教学过程】

新课导入：

教师：上节课我们了解到1966-1976年，我国发生了什么大事？

学生：文化大革命。

（PPT展示粉碎四人帮图片）

教师：1976年10月25日，对当时的中国人来说，这是一个永远值得铭记的日子，就在这一天，“四人帮”被粉碎，长达十年之久的文化大革命终告一段落。大灾难之后就会有大反省。文革之后，路该怎么走？

（PPT展示）材料：人们需要医治创伤，但是人们更盼望新的开始。以后的道路该怎么走？以往的时光需要真诚的面对，被禁锢的思想需要释放，而“文化大革命”的对错是非也需要答案，谁能带领中国实现这历史性的转折呢？在中华民族复兴的道路上，一个人物和一个会议改变了一个民族的命运——

教师：材料中一个人物和一个会议指的什么？

学生：邓小平、十一届三中全会。

教师：1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我

们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。 新课讲授：

（PPT展示课题）伟大的历史转折

教师：伟大的转折指什么事件？

学生：中共十一届三中全会 教师：下面，我们就从两个方面中共十一届三中全会和拨乱反正（PPT展示）,来对本课相关问题逐一解决。

目标导学一、见证历史转折的会议----中共十一届三中全会 教师：现在我想请大家推荐我们班最富表演力的两位同学来出演一幕情景剧，从中，请大家思考十一届三中全会召开的背景是什么？ 探究一：探讨十一届三中全会召开的背景 学生活动：情景剧《北京街头的谈话》（全班独白，两位同学分别饰演张三、李四） 张三：兄弟，你看我都瘦成啥样了？连野菜、地瓜干都吃不上呀！你再看看我这穿的？一个补丁连着一个补丁！

李四：我更悲惨啊!文革这些年，我被打成反革命。整天被批斗游街，日子好过吗？

张三：是啊！文革中全国有几百万人被打成右派，连***刘少奇都被迫害死了。都是文化大革命惹的祸呀！

李四：这些年，全国上下整天忙着闹革命，学校停课、工厂停工。国家都乱成什么样子了！

张三：这种日子啥时候才是个头啊！

旁白： 1976年四人帮被粉碎，文化大革命结束，人们欢欣鼓舞。

张三：

（高兴）听说了吗？四人帮被抓起来了，我们中国终于有希望了！

李四：是呀！

我们也有盼头了！不过，我们现在的领袖认为“凡是毛主席作出的决策，都是正确的，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”仍然坚持左的指导思想呢。

张三：

希望彻底纠正文革中的错误，让我们能吃饱饭！

李四：“两个凡是”的方针，使全国工作出现了徘徊不前的局面，已经引起了全国上下的不满了，未来的路到底该怎么走啊……

教师设问： 1、剧中的谈话发生在什么事件结束后？（学生：文革结束后） 2、结合剧情你知道当时人们渴望什么吗？（学生：纠正文革的错误） 3、一方面人们渴望纠正“文革”的错误，可另一方面党内却出现了什么问题？（学生：坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针） 引导学生小组讨论：你认为“两个凡是”对吗？实质是什么？坚持“两个凡是”会有什么影响？

学生回答。

教师分析：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，是他的所说、所做都是正确的，都是真理吗？比如说“文化大革命”，就给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？ 另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。

4、“两个凡是”的方针在当时产生了什么消极作用？（学生：引起全国上下的不满） 5、针对这一问题，请结合预习成果思考，当时的思想理论界是如何应对的？（学生：展开一场真理标准问题的大讨论）

进而，我们将十一届三中全会召开的背景进行小结。

探究一：探讨十一届三中全会召开的背景 1、社会根源:经过十年文革的动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题，人们要求纠正“文革”的错误。 2、现实原因：“两个凡是”的方针引起普遍不满。

3、思想基础

：真理标准问题的大讨论解放了人们的思想。

教师：真理标准问题的大讨论得出了一个非常重要的认识，那就是《实践是检验真理的唯一标准》。这篇文章在当时被喻为是一颗“精神原子弹”，成功炸开了禁锢人们多年的精神枷锁，其威力不可小觑。所以我们说，真理标准问题的大讨论实质上就是一次思想解放运动，而思想上的解放可以说为十一届三中全会的召开奠定了重要的基础。在此基础上，1978年12月18日，以华国锋、邓小平为代表的219人齐聚北京，共商国是，十一届三中全会正式召开。

探究二：十一届三中全会的内容和历史意义

1．播放纪录片：《伟大转折》的片断。要求：现在请大家带着如下两个问题观看视频。第一，总结归纳十一届三中全会的内容，第二，十一届三中全会的历史意义？

2．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。 提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。 (2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。 3．（PPT展示材料）

材料一、这次全会是中国走向现代化的正式开端。

——《共同社》

材料二、这次会议作出的一系列决定，对中华人民共和国的历史产生的影响比1949年建国以来的任何事件的影响都要大。 ——《美联社》

材料三、这次会议

“迎来了思想的解放、经济的发展、政治的昌明、教育的勃兴、文艺的繁荣、科学的春天。”----- 2008年，***在纪念十一届三中全会三十周年上的讲话

4．引导学生思考：为什么媒体对中共十一届三中全会评价这么高？这次会议的召开有何意义？ 提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。

5. 引导学生思考：为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？

思想上：

会议前长期以来“左”倾错误

，会议后解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看。 政治上：会议前

“以阶级斗争为纲” ，会议后把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。 组织上：会议前

盲目的个人崇拜，

会议后实际上形成以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。 教师分析：通过对比，我们会清晰的发现，不论是在思想上还是政治上，抑或是组织上，十一届三中全会的召开都使得该领域出现了重大转折，正因为如此，我们可以毫不犹豫的说：十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。由此，我们也就进而分析出了十一届三中全会召开的历史意义。 教师：刚才我们提到，十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上一次具有转折性意义的

会议。提到转折性意义的会议，我们之前还学到过一个，同学们还记得吗？ 学生：遵义会议。 教师：所以历史学家胡绳认为：

“十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵义会议。” 现在，我们来尝试从如下三个维度对这两场会议进行一个比较。

6．分组讨论：（PPT展示）为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？ 提示：可从思想纠错、领导核心的形成及历史地位等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。

探究三：比较十一届三中全会与遵义会

（PPT展示）

回眸历史：

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，20世纪中国复兴之路历经艰辛与坎坷，三位世纪伟人先后为了实现“救国之梦”“建国之梦”“强国之梦”进行了不懈的探索，改变了中国前进的方向。

据此请回答：

三位世纪伟人分别是谁？“救国之梦” “建国之梦”“强国之梦”分别是指什么事件？

学生回答。

展示邓小平的图片

教师：他一生有三起三落，有人说他是打不倒的东方小个子，也有人称他是中国改革开放的总设计师。面对逆境，他从不怨天尤人，从不心灰意冷，自暴自弃，而是沉着坚韧，不屈不挠，愈挫愈勇。

目标导学二：推进历史发展的进程---拨乱反正 1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。

2．提出问题：拨乱反正有哪些表现？

学生回答：①平反冤假错案的工作在全国全面展开。

②1980年，中共中央决定撤销文革中强加给刘少奇的种种罪名，恢复他伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导人之一的名誉。

③1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》。

3．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果，有何意义呢？（36页相关史事）

教师：伴随着拨乱反正的胜利完成，中国这片神州大地也真正迎来了春天，开始奔向复兴。

三、课堂总结（结合小结图示总结）

教师： “关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。

探究四：以十一届三中全会为例，看论述题观点提炼。

教师讲解：论述题--观点提炼步骤

1、

阅读材料，列出涉及的历史事件（列事件）

2、

找出材料关键句、关键词，概况材料大意（概况大意）

3、

结合历史事件的影响和材料大意提炼观点

（

观点必须是完整的陈述句、肯定句）

（PPT展示）

教师总结：观点

＝

影响、认识、感悟、启迪、认同、启示…。观点可以从材料中提炼，也可以从教材上获取，但必须符合题意。

课后作业：

十一届三中全会后四十年里，放眼中国大地，随处都是改革的印记。请同学们做一次社会调查，选择一个自己感兴趣的专题（社会保障、教育发展、环境变迁、家庭收入、衣食住行），了解改革开放以来发生的深刻变化。

教师：（播放音乐）如今，中国特色社会主义建设进入了新的发展阶段，不断取得的重大成就，（PPT播放五幅领导人照片）意味着近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。（歌曲放完）主题升华：正如《走进新时代》歌曲中唱的那样，继往开来的一代代领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜、不断开启新的征程，开创辉煌的未来！