第10课 建设中国特色社会主义教案设计（一等奖）

《建设中国特色社会主义》精品教案2 注：与本课精品课件2、精品导学案2配套

课题

第10课建设中国特色社会主义

单元

第三单元

学科

历史

年级

八年级

1．通过自主学习，列举出邓小平理论的形成过程和其指导地位的确立过程；认识中国特色社会主义理论体系的重要性；

学习

2．掌握中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大的主要内容及其重目标

大影响。

3．认识邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，在中国历史上具有深远的影响；理解中国特色社会主义理论是不断发展、创新的。

重点

中国特色社会主义理论体系的形成及发展

难点

理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

教学过程

教学环节

导入新课

出示图片，《邓小平》

《时代》是美国最具影响力的新闻周刊，1976年到1997年，邓小平曾8次登上《时代》周刊的封面，其中两度成为年度风云人物。他的入选理由是“他改革了国家，也改料

教师活动

动

阅读材用材料问题激发学生兴趣，导入新课。

学生活设计意图

变了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起”。让我们追寻着邓小平的足迹，共同探寻“建设中国特色社会主义”的道路。

讲授新课

一、邓小平理论指导地位的确立

（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：

1．邓小平理论的形成过程；

2．邓小平南巡讲话的内容及意义；

3．邓小平理论的内容和评价；

4．邓小平理论的确立过程；

（二）老师一边提问一边点拨：

教师讲解：邓小平简介

学生一边回答一边通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。

阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。

用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。

邓小平（1904年8月22日~1997年2月记忆，认真19日），四川广安县人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者。

1．邓小平理论的形成过程：

（1）十一届三中全会上，邓小平为首的党中央果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。

（2）1982年，在中共十二大上，明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实听讲，记笔记，可以提问。

际出发。“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义。”

（3）1987年，为中共十三大阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

（一个中心，两个基本点）

（4）1992年，邓小平南方谈话进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。

2．．邓小平南方谈话（1992年）

（1）背景：20世纪80年代末90年代初，中国社会主义现代化建设和改革开放遇到姓“资”姓“社”等问题的困扰。这些问题如不及时解决，就会影响我国改革开放和现代化建设的进程

（2）内容（主要精神）

①党的基本路线要管一百年，动摇不得；

②社会主义的本质是解放生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；③改革开放胆子要大一些，敢于试验；

④要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；发展才是硬道理。

教师讲解：解决姓“社”姓“资”问题

改革开放迈不开步子，不敢闯，说到底就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。

判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平（“三个有利于”）计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。

（3）意义：①进一步解放了人们的思想

②对建设中国特色社会主义产生了深远影响

3．邓小平理论的内容和评价：

邓小平最重要的思想和政治遗产，是他带领党和人民开创的中国特色社

会主义，是他创立的邓小平理论。这一理论，阐明了在中国建设社会主义、

巩固和发展社会主义的基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。

4．邓小平理论的确立

（1）1992年中共十四大，高度评价了邓小平建设中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位；

（2）1997年中共十五大，把邓小平理论确立为党的指导思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义。

（三）合作探究：

合作探究：为什么说邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师？

在中国改革开放和现代化建设中，邓小阅读教材，探究问题

通过对问题的探究，复习教材内容，夯实基础，深化理

平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，所以说，他是我国改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。邓小平理论，第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。

二、中国特色社会主义道路的发展

（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：

阅读教材，找出所列问题，标解，提升能力．

用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。

1．中国共产党第十六次全国代表大会的记疑难问召开时间和内容；

2．中国共产党第十七次全国代表大会的召开时间和内容；；

3．中国共产党第十八次全国代表大会的召开时间和内容；；

4．中国共产党第十九次全国代表大会的召开时间和内容。

（二）老师一边提问一边点拨：

1．中国共产党第十六次全国代表大会

学生一边看图片一题。

通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。

（1）召开：2002年11月8日，中国共边回答一边产党第十六次全国代表大会在北京召开。江泽民在会上作了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告

（2）主要内容；“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。

（3）奋斗目标：把我国建设成为富强民记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。

主文明的社会主义国家。

（4）意义：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。

2．中国共产党第十七次全国代表大会

（1）召开：2007年，中国共产党第十七次全国代表大会在北京举行，***在会上作了《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告．

（2）会议主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

（3）科学发展观：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

（4）意义：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

3．中国共产党第十八次全国代表大会

（1）召开2012年11月8日-14日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行。

（2）会议主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要

思想、科学发展观导，为全面建成小康社会而奋斗。

（3）主要内容：***的科学发展观被确立为党的指导思想；***当选为中共中央***（十八届一中全会）

4．中国共产党第十九次全国代表大会

（1）召开：中共十九大于2017年10月18日-10月24日在北京召开，这是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。

***作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。

（2）会议主题：

不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

（3）主要内容：***新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想；我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

（4）意义：马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

小结：建设中国特色社会主义

（三）合作探究：

合作探究：阅读材料，回答问题。

材料：实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。——***在《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》

回顾历史，实现中国梦，为什么必须走中国道路？

中国今天这样的富强，拥有如此崇高的国际地位，源自中国共产党带领全国人民实行改革开放，走上了中国特色社会主义道路，说明了这条道路完全正确的。

中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明。从19世纪中叶的鸦片战争至今，中国从来没有像今天这样富强。中国人民从“站起来”到“富起来”了，中国人民从来没有像今天这样享有这么广泛的自由、民主和人权。中国从来没有像今天阅读教材，探究问题

通过对问题的探究，复习教材内容，夯实基础，深化理解，提升能力．

这样拥有如此崇高的国际地位。这些成就，源自中国共产党带领全国人民实行改革开放，走上了中国特色社会主义道路。这一切都说明，中国人民选择的社会主义道路是完全正确的，中国特色社会主义具有独特的优越性。

请同学们画出本课的知识树或者知识网络图

画出本课的知识树或者知识网络图

通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。