第7课 抗击八国联军教学目标

课题

人教版七年级历史第10课《秦末农民大起义》

教学目标

1、了解八国联军兴起的原因及反抗八国联军的事实。

2、知道八国联军侵华的基本事实。

3、掌握《辛丑条约》的内容及对中国的危害。

教学重点

1、八国联军侵华的基本事实。

2、《辛丑条约》的主要内容及对中国造成的影响。

教学难点

《辛丑条约》的主要内容及对中国造成的影响。

教学过程

教学环节

一、导入新课

二、组织学生学习和探究新课

探究活动一

八国联军侵华

教师活动

展示一组图片，提问这组图片体现了一个什么主题?在20世纪初列强再次发动大规模的侵华战争——八国联军侵华战争。今天我们就来共同学习这节课。

1、平时学习战争史，我们一般要掌握哪些要素呢？

2、请同学们阅读教材第一节的内容，找出前三个问题。

（教师过渡）镇压义和团运动只是列强侵略中国的一个借口。而真正的原因我们看过它的借口之后自然预设学生行为

学生看图片，回答：体现了列强发动一次次的侵华战争。

1、学生讨论回答：原因、时间、侵略者、过程、结果、影响。

2、学生阅读教材，回答：时间：1900年；侵略者是英、美、俄、日、法、德、意、奥；原因是义和团运动。

设计意图

图片导入，激发学生的兴趣。

指导学生学习战争史的方法。

培养学生从材料中挖掘信息的能力，分析、归纳问题的能力。

明了。

3、请同学们看一组材料，来了解一下义和团运动，请注意不同颜色的字。出示材料。

4、讲解时局图：这幅图表述的是1898年的中国。在我们大中国的领土上列强分割的情况：熊代表俄国，它占领我们的北方，太阳代表日本，虎代表英国，…1898年，中国面临一种什么状况呢？

5、展示问题。

（教师过渡）根本原因是列强瓜分和控制中国，维护他们的既得利益。那么八国联军侵华的具体过程是怎样的呢？

6、播放一段视频。强调学生注意的问题，注意战争双方的行军路线。

7请同学们结合课文，讲述一下八国联军的进军路线。

8、展示《八国联军侵华路线图》，让学生指出八国联军的侵华路线。

9、那么八国联军在北京犯下了哪些罪行呢？并出示图片材料。让学生讨论如何揭露八国联军的侵华罪行。（强调列强的暴行用四个字来表述：烧、杀、抢、掠）

3、阅读材料。

4、、听老师讲解时局图，感受当时的中国正在被列强瓜分着。

5、小组讨论。回答：（1）、义和团原先是反清民间秘密组织（2）、反帝爱国组织（3）、这种变化的原因是帝国主义加紧侵略中国。（4）、根本原因是进一步瓜分和控制中国。

6、观看视频。

7、小组讨论：讲述八国联军的进军路线。

8、指出具体路线。

9、看图片，归纳八国联军的罪行。小组讨论，并展示。

培养从材料中挖掘信息的能力。

4、了解八国联军兴起的原因。

培养学生从材料中把握信息的能力。

感受历史的真相。

把握列强侵华的路线。

培养学生读图能力。

小组合作，培养他们的归纳能力。

探究二

《辛丑条约》

拓展延伸

（教师过渡）那么列强进入北京只是烧、杀、抢、掠吗？他们肯定还有更深层次的要求。那么战争的结果是什么呢？

1、阅读教材21-22页，回答下列有关《辛丑条约》签订的时间、国家、内容和影响。先回答前两个问题—时间、国家。

2、出示当时签约的现场图片。

3、下面我们共同来看《辛丑条约》的内容，看哪个小组归类准确。

4、小组展示，师作补充讲解

1、下面请同学们设计一个表格，把《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》进行一下对比，内容应包含条约签订的国家、时间、内容、影响等。

签订《辛丑条约》

1、阅读教材。学生回答：时间：1901年；国家：中国与英、美、法、德、意、俄、日、奥等11个国家。

2、感受清政府的腐败无能。

3、学生对《辛丑条约》的内容进行归类。

4、学生展示。

学生一：经济上赔款4.5亿两，加重了人民的经济负担。

学生二：政治上：严禁人民参加反帝活动，清政府完全成为列强统治中国的工具。

学生三：拆毁大沽炮台，允许……,便利了帝国主义的侵略。

学生四：划东交民巷为使馆界，破坏了中国的主权。

1、小组合作设计表格。

培养从教材中把握信息的能力。

感受历史

小组合作，培养归纳填表的能力。

培养学生的分析能力。

1、通过比较，培养分析、归纳问题的能力，同时也明白了中国是如何一步步变成半殖民地半封建社会的。

课堂小结

板书设计

明白中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建国家的？

2、找学生上讲台展示自己列的表格。

3、展示出自己的表格，与学生共同完成填表。

带领学生回顾中国一步步沦为半殖民地半封建社会过程。

2、学生展示本组的表格。

4、学生轮流说出每一空所填的内容。

跟随教师回顾中国一步步沦为半殖民地半封建社会过程。

展示学生的能力。

给每一个学生展示的机会，同时检测学生对知识的掌握情况。

便于系统掌握中国沦为半殖民地半封建社会过程。

第五课

八国联军侵华战争

中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的？

条约名称

签订国

时间

内容

《南京条约》

《马关条约》

《辛丑条约》

影响