初步认识轴对称图形优秀教学设计范文｜教案在线预览

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“初步认识轴对称图形”教学设计龙井小学秦爽教学内容:西南师大版义务教育教科书三年级下册第73页例1、例2例3及相关内容。教学目标:1.结合实例,感知对称现象,通过观察、操作,初步认识轴对称图形的一些基本特征,能判断一个图形是否是轴对称图形。2.经历图形对折的过程,培养学生操作观察的能力,建立初步的空

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所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-05-21 18:34:00

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学校：重庆市合川区隆兴镇龙井完全小学

初步认识轴对称图形优秀教学设计范文

未知

2018-05-21 18:34:00

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关键词：初步认识轴对称图形优秀教学设计范文

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“初步认识轴对称图形”教学设计龙井小学秦爽教学内容:西南师大版义务教育教科书三年级下册第73页例1、例2例3及相关内容。

教学目标:

1.结合实例,感知对称现象,通过观察、操作,初步认识轴对称图形的一些基本特征,能判断一个图形是否是轴对称图形。

2.经历图形对折的过程,培养学生操作观察的能力,建立初步的空间观念。

3.在初步认识轴对称图形的过程中,增强对身边与轴对称有关的事物的好奇心,激发对数学学习的好奇心。

教学重点:使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征,能判断一个图形是否是轴对称图形。

教学难点:引导学生在自己的操作活动中发现和认识轴对称图形的一些基本特征。

教学准备:多媒体课件、多种图形纸片等

教学过程:

一、激趣引入

1. 师:今天老师给大家带来了一位新朋友,请你猜一猜,它是谁?

预设:喜羊羊

2. 师:想一想,哪一幅图是喜羊羊的左边脸呢?

预设:第4幅

3. 师:怎么判断的?

预设:左边脸和右边脸是一样的。

4.师:是的,他们的左边脸和右边脸一样,今天我们就一起来研究这样的图形。

二、自主探索,小组合作

1.师:观察蝴蝶左右两边的形状和大小,你有什么发现?预设:左右两边的形状和大小一样。

师:蝴蝶的左右两边的形状和大小一样,我们就说蝴蝶是对称的,这种现象叫对称现象。(板书:对称现象) 2.师:生活中的它们也是对称的,哪两边一样呢?

预设:上下、左右、上下、左右等。

3.师:在生活中,还有许多物体是对称的,实际上这些物体的表面就是一些简单的图形。

4.自学:(1)选择你喜欢的纸片对折。

(2)折后你有什么发现。

5. 互学:(1)在小组内介绍你是怎么对折的?

(2)观察各组内的图形,对折后你有什么发现?

6. 汇报:预设1:左右对折,对折后两边重合。

师:有没有不重合的部分。

生:没有。

预设2:左右对折,对折后两边一样。

7. 师:对折后两边完全重合,我们把它叫做轴对称图形。(课件展示概念,板书:对折、完全重合)

三、课堂练习

1.认一认(P75第1题):下面哪些图形是轴对称图形?

是的画√,不是的打×,说说你是怎么判断的?

2.猜一猜,并把完整的图案名称写在横线上。

3.生活中还有那些对称现象?

4.折一折,剪一剪。

四、小结

1.这节课你有什么收获?

2.欣赏对称美的视频。

五、课后作业

书75页第4题

板书设计:

初步认识轴对称图形对称现象

对折(贴图形)完全重合

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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