简单的统计活动教学设计一等奖｜教案在线预览

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《简单的统计活动》教学设计重庆市渝北区农业园区实验小学校王佳教学内容:西师版小学三年级下册第六单元教材例1和课堂活动第1题。教学目标:认识象形统计图。教学重点:会进行简单的数据收集、整理和应用。教学难点:1.通过经历数据的收集和整理过程,认识象形统计图,并完成填图、填表。2.会运用统计的数据提出和回

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

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2026-02-04 22:47:36

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学校：重庆市渝北区农业园区实验小学校

简单的统计活动教学设计一等奖

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关键词：简单的统计活动教学设计一等奖

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《简单的统计活动》教学设计

重庆市渝北区农业园区实验小学校王佳

教学内容:

西师版小学三年级下册第六单元教材例1和课堂活动第1题。

教学目标:

认识象形统计图。

教学重点:

会进行简单的数据收集、整理和应用。

教学难点:

1.通过经历数据的收集和整理过程,认识象形统计图,并完成填图、填表。

2.会运用统计的数据提出和回答简单的问题。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、情境导入

课件出示小猫钓鱼的图片。

师:同学们,你么听说过《小猫钓鱼》的故事吗?故事中的小猫因为三心二意,没钓到鱼。现在小猫可吸取了教训,不再三心二意了,这不,今天小白猫和小灰猫、小黄猫又一起去钓鱼了。今天他们的收获可真不少呀!

导入:今天我们就一起来研究小猫钓鱼中的数学知识。(板书课题)

二、探索新知

教学例1。

(1)整理信息。课件依次展示教材88页例1中3只小猫以及他们的对话。提问:小白猫是怎么说的?他今天钓到了多少条鱼?

追问:小灰猫和小黄猫呢?

(2)完成简单的统计表

课件出示教材88页统计表。

引导学生根据统计表说一说每一格所代表的意思?并提问应该怎么样计算

出“合计”?

学生独立填写或者师生一起填写并完成统计。

(3)完成象形统计图。

过渡:统计数据时,不仅可以用以前学过的简单的统计表来表示,该可以用统计图来表示。

课件出示象形统计图。

提问:你从这幅图中看懂了什么?哪些格子表示小白猫钓到的鱼?小灰猫、小黄猫呢?一个格子代表多少条鱼?

学生汇报后,让给学生自己动手涂一涂。

学生完成后,教师展示两种不同的图法

质疑:这两种涂发你喜欢哪一种?为什么?

通过交流,是学生明确:为了方便比较,应该从下往上涂。

(4)解决问题。

学生独立完成教材88页统计图下面的练习。

在全班集体交流时,帮助学生明确统计图的特点:通过比较直条的高度,能一眼看出谁多谁少,也能直观的表示出数量的多少。

三、巩固练习

完成89页“课堂活动”第1题。

让学生分大组进行统计,并填写表格。

全班交流

四、课堂小结

师:你对于这节课,你想说些什么?

五、板书设计

简单的统计活动

合计:总和

1格表示一个数量单位

涂格子时,应从下往上涂

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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