简单的统计活动第二课时教案｜教案在线预览

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简单的统计活动——渠县清溪第二中心学校严若斓教学目标:1、使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。2、学生在认识统计图和统计表的基础上,会完成统计表的填写,能根据统计图和统计表的数据提出并回答简单的问题。教学重难点:1、在已有的知识基础上

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

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2018-06-09 18:45:00

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学校：渠县清溪场镇第二中心学校

简单的统计活动第二课时教案

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2018-06-09 18:45:00

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关键词：简单的统计活动第二课时教案

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简单的统计活动

——渠县清溪第二中心学校严若斓

教学目标:1、使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。

2、学生在认识统计图和统计表的基础上,会完成统计表的填写,能根据统计图和统计表的数据提出并回答简单的问题。

教学重难点:1、在已有的知识基础上,进一步认识统计图和统计表。

2、会填写统计图和统计表。

教学过程:

一、情景导入

师:冷天有只小猫在钓鱼,我们来看看他们的收获如何。(出示例1)

观察图,说说你从图上知道了那些数学信息?

那我们如何直观精确的知道这些信息了?让人一看就懂。

二、新授

今天我们就来学习《简单的统计活动》(板书)

1.填写统计表(齐读标题. 强调全天)

表竖着看,小动物有...,钓量数(条)

问:合计是什么?

(三只猫全天的总数)(一共)

这是统计表,可以看到精确的数据,现在我们来学习另一种统计方法。

2.统计图(板书)

根据统计表,同学们自己尝试涂一涂,老师等会请人起来说一说。(自主探究)要求:涂满,不能越线

问: 1、那一列表示那只猫?

2、一格表示几条鱼?有9条涂( )格。

3、不用比较,很有观的可以看出什么?

(1)谁最多?最少?(2)谁比谁多,谁比谁少?(3)你还能怎样提问?

拓展:以前我们用写“正”的方法来统计,小朋友们可以把统计表统计图换成写“正”的方法吗?来大家试一试。

小结:统计的方法有很多种,统计图、统计表、写“正”字、数一数都是可以相互转换,那一种合适方便就用哪一种。

三、巩固

1、现在老师遇到了一些问题,填表时需要知道62个同学有多少男生,有多少女生。你们觉得严老师用那一种统计方法方便,快捷一点?

2、现在又需要知道你们的年顿,(出示表格)

今天我们学习新的统计方法:统计表,统计图,加上以前的写“正”字,数一数,生活中有很多数学知识,同学们要认真观察我们的生活,你会发现不一样的世界。五、练习

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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