望洞庭教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《望洞庭》教案甄沟小学陈可平教学目标1、学习《望洞庭》。2、理解诗歌意思,由诗句想象画面。3、朗诵诗歌,背诵诗歌,了解古诗大意,受到美的熏陶。教学过程:一、形象感知,揭示诗题1、复习学习古诗的方法:读诗题,知作者。抓字眼,明诗意。多诵读,诗情悟。2、你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-24 09:14:00

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学校：镇原县开边镇甄沟小学

望洞庭教学设计实例

未知

2018-04-24 09:14:00

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关键词：望洞庭教学设计实例

正文

《望洞庭》教案

甄沟小学陈可平

教学目标

1、学习《望洞庭》。

2、理解诗歌意思,由诗句想象画面。

3、朗诵诗歌,背诵诗歌,了解古诗大意,受到美的熏陶。

教学过程:

一、形象感知,揭示诗题

1、复习学习古诗的方法:

读诗题,知作者。

抓字眼,明诗意。

多诵读,诗情悟。

2、你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题)

3、指名解诗题,介绍作者。

二、自由吟读

①学生边读边参阅课文注解,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。

②教师根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或引导集体理解。

三、指名朗读,同桌间逐句说说意思

1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合插图吟诵体会。

2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。

(用镜子比喻水面的明净光亮,似乎并没有奇特之处,同学的作文中也常常这样描写,这里让人感到新颖的是用“未磨”的镜子来比喻月光下的湖面。湖面上略带水雾,在月光映照下,呈现一种别有情致的朦胧的美,所以诗人不说它像明镜,而说它像“未磨”的镜,真是别出心裁。)

3、(君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山,如此壮阔的山水,只因是遥看,所以才像“白银盘里一青螺”。这个比喻用得非常妙,单从一只白银盘里安放一颗青螺来看,就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了,再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山,真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了。)

4、指名复述诗的大意:

洞庭湖水色和秋天的月亮融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有打磨的镜子,远远望去,洞庭湖山色苍翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺。

5、你们说说作者此时的心情是怎样的?

(轻松、自然。)

四、引导赏析

1、你觉得哪一句诗写得好,在交流中进一步体会诗人的心情。

2、与上一首比较,体会不同的景致及古诗的借景抒情手法。

3、背诵《望洞亭》。

五、交流课外积累

①说说你知道的描写山水风光的古诗。

②布置课外作业,继续去搜集。

③下节课(或者语文活动课)上进行交流。

六、练习

想象《望洞庭》的景致,根据自己的理解作画,并配上诗句。七、板书设计:

望洞庭

潭面————镜子

君山————青螺

八、课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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