综合与实践走进课外活动基地ppt配套教案板书设计.pdf

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关键词：综合与实践走进�…ppt配套教案板书设计

正文

《走进课外活动基地》教学设计

教学内容:西师版三年级数学下册P22、P23

教学目标:

1、在实践活动中,发现生活中的数学问题,并运用所学的两位数乘两位数的知识解决问题。

2、感受生活与数学的紧密联系,享受成功的快乐。

教学重、难点:综合运用所学知识,解决生活中的实际问题。

教法:创设合适情境,利用有价值的数学活动展开教学,借助课件实破难点。

学法:通过“看一看”“说一说”“议一议”“试一试”等活动展开学习。

教学过程:

一、情境引入:

1、课件出示课外活动基地全景图。

2、质疑:刚才我们参观了课外活动基地的哪些区域?

生:根据课件自由汇报。

二、探究新知:

1、解决种植区里的数学问题。

(1)学生读题,理解题意。

师问:这个题目中“每棵收桃约34kg”这句话是什么意思,是表示这一问题需要估算来解决吗?

(为了表达准确些,这里用上了“约”字,而不是要求估算)

(2)议一议:

要求这些桃树所收的桃可以卖多少钱,必须先解决什么问题?

(3)试一试:

学生独立解决后,交流汇报。

方法一:2×34×21 先算一棵桃树收的桃卖多少钱

方法二:34×21×2 先算一共收多少千克桃

2、解决养殖区里的数学问题。

(1)课件出示主题图:理解对话内容。

(2)让学生独立思考并解决这个问题。

(3)议一议:

你先算的什么?再算的什么?

(4)汇报交流:

方法一:15×25-15×20

方法二:(25-20)×15

(5)比较:哪种方法更好?为什么?

3、解决体验区的数学问题

(1)课件出示主题图:理解对话框内容。

(2)学生独立思考,并解决问题。

(3)让学生说一说自己的解题思路。

方法一:12×80+13×80

方法二:(12+13)×80

(4)思考:你认为哪一种方法更好?并说一说自己的理由。三、课堂小结:

走完这趟课外活动基地的数学之旅,你想说些什么?

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