我的发现•日积月累课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《走进歇后语》教学设计教学目标:1、通过学习,体会歇后语幽默生动、富于哲理的特点。2、引导学生深入了解歇后语,培养学生学习歇后语的兴趣。3、培养学生运用歇后语说话的能力。教学准备:搜集生活中常见的歇后语。一、谈话导入孩子们,每当我走进教室,映入眼帘的是你们一张张灿烂的笑脸,使我越看越爱看,越看越高兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 07:57:00

来源学校

学校：海兴县育红小学

我的发现•日积月累课堂实录【2】

未知

2018-04-28 07:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累课堂实录【2】

正文

《走进歇后语》教学设计

教学目标:

1、通过学习,体会歇后语幽默生动、富于哲理的特点。

2、引导学生深入了解歇后语,培养学生学习歇后语的兴趣。

3、培养学生运用歇后语说话的能力。

教学准备:

搜集生活中常见的歇后语。

一、谈话导入

孩子们,每当我走进教室,映入眼帘的是你们一张张灿烂的笑脸,使我越看越爱看,越看越高兴,就像那和尚的木鱼——合不拢嘴,看你你们手捧书本,深情的诵读国学经典,你们真是哑巴开会——没说的。平时,你们个个鸭子凫水——暗中使劲,课堂上,你们针锋相对,都有一张宜,兴的壶——好嘴。为此,提起我们四(3)班,老师们都赞不绝口,说我们班的同学是雨后春笋——个个拔尖,钻子头上加钢针——厉害极了,听到这些,我不但是八里庄的萝卜——心里美,更是西施坐飞机——美上天了。

同学们发现刚才的话有何特点?你了解歇后语吗? (指名说,3个人就可以)想深入了解歇后语吗?那我们就必须去歇后语王国,要想进入歇后语王国很简单,你只要回答

对了一个问题就可以!

二、学习新知

1、出示6句歇后语。指名读,齐读。

2、你能明白它们的含义吗?给大家讲一讲。

3、如果分类,你怎么分?说明理由。

4、歇后语三大类。

进入歇后语王国的门票:歇后语分为哪三类?

三、扩大视野

大家知道吗,歇后语王国有一个动物园,想去看看吗?

1、出示动物歇后语,开火车读。你能说几个吗?

从动物园出来,我们再去数字园转一转。

2、同桌合作读。咱们也试着说几个吧。

除了这些,最有趣的要算故事园,有兴趣吗?原来每一句歇后语不但包含这么精彩的故事,还传承着丰富的历史文化。

四、生活应用

我们祖国的语言博大精深,现在就让我们来体会歇后语中蕴含的魅力,请你选择喜欢的歇后语说句话吧。

例:我的邻居李嫂,每次别人和她借东西,她总是推三阻四的说没有,人们说她是铁公鸡——一毛不拔!

五、达人PK

看来大家真是积累了不少的歇后语,我提议咱们来个“歇后语小达人”的PK赛吧。

规则:每组两人,共八人,在3分钟内,每人轮流说,如有超过两秒的停顿或是重复了前边同学的歇后语,就将被淘汰出局。

在歇后语王国游览一番后,大家可谓是草船借箭——满载而归,通俗易懂的歇后语不仅是宝贵的财富,更能帮助我们提高遣词造句的水平,老师希望你们多读、多看、多积累,在平时的说话和写作中,恰当的运用歇后语,你一定会有意想不到的收获。

六、布置作业

发挥自己的想象,写一段话,用上自己喜欢的歇后语。(越多越好)

七、板书设计

歇后语

幽默风趣

耐人寻味

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累课堂实录【2】