3 口耳目优质课教案内容｜教案在线预览

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《口耳目》教学设计古蔺镇第一小学罗正群教学内容:《口耳目》是部编版小学语文第一册的内容,本课是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程,以便学生理解字义,认识字形,初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举出了四个字例,让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 口耳目

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2022-06-03 15:35:14

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学校：古蔺县古蔺镇第一小学校

3 口耳目优质课教案内容

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《口耳目》教学设计

古蔺镇第一小学罗正群

教学内容:

《口耳目》是部编版小学语文第一册的内容,本课是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程,以便学生理解字义,认识字形,初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举出了四个字例,让学生进一步感受汉字义形结合的特点。本课学写的三个生字中出现了“竖、撇、捺”三种笔画。

教学目标分析:

1、认识12个字,学会“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角字头”。

2、激发学生热爱祖国的文字。感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。

教学重难点:

认记生字,会写“十、木、禾”3个字。“目”和“木”字音相同,容易混淆,注意区分。

教学对象分析:

本节课的教学对象是小学一年级的学生,经过入学后的学校常规教育,学生已初步习惯小学的课堂教学,对语文课堂丰富多彩的学习活动有很浓厚的兴趣。他们思维活跃,求知欲强,要求参与和表现个性的愿望较高。而且学生听、说、读、写以及口语表达能力也有了一定的提高。低年级学生是以形象思维占优势的阶段,运用多媒体的形、声、光、色作用和视听结合把学生爱玩、好奇的天性设计在学习中,让学生在学中乐,乐中学,从中让学生感到学习的乐趣,开拓视野,感受历史传统文化意义。

教学策略:

学生是学习的主人。在教学过程中运用多媒体网络辅助教学,通过多媒体创设情境,呈现直观、形象的教学材料,激发学生的学习兴趣。因此,本课将通过多媒体网络教学平台,为孩子们提供网络环境下的学习机会。为了让学生有更多的选择机会,在学的过程中不仅仅可以和教师交流,还充分发挥学生的主体作用,让他们分小组或自由组合小组等形式进行交流提高。引导学生自主选择、运用,达到突破重、难点。识记字形是识字教学的重点,教师先和同学们一起学习了一个生字,渗透了学习方法,再引导学生用自己的学习方法识记其它几个生字,并通过编儿歌、编故事等环节让识字、阅读、写作教学有机地结合起来,学习中体现了学生之间的互动与交流,相互启发,相互促进。

教学组织形式:

基于网络环境下的自主协作学习

教具准备:

生字卡片、多媒体网络系统。

教学过程:

板书设计

2 口耳目

关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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