5 影子教学设计及教案分析

《影子》第一课时教学设计教学目标:

1、2、 认识11个生字,会写“飞”1个字,认识偏旁“三撇儿”“反犬旁”和笔画“横斜钩”正确、流利地朗读课文。背诵课文

教学重、难点:

理解课文内容及认识生字。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、手影游戏,激情导入

1、师:小朋友,今天老师在上课前要先给大家表演个节目,睁大眼睛看仔细了!(在幻灯屏幕前进行手影展示:老鹰、孔雀、小狗)你们看到了什么?

2、师:你们可真能干,都猜对了。可是你们知道这些可爱的小动物其实就是老师手的``````(生:影子)你们看手还能做出各种影子呢!(出示PPT中的图片)

3、师:手在灯光的照射下产生了各种各样的影子,你们知道还有什么情况下会出现影子吗?(预设生:阳光下``````)

4、5、 小结:对,只要有光照的地方就会有影子。

师:这节课我们就来学习“影子”。(课前板书课题拼音)。谁来读读课题?(生:`````) (要求要把课题读完整强调“影”读准后鼻音;“子”要读轻声。)

6、7、 师:我们一起来读准它。(全班读课题)

随机识字,有个小朋友编了一首儿歌来记影子:太阳当空照,(板书:日)京京眯眯笑, (板书:京)影子跟着跑,(板书:三撇儿)一起上学校。“影”的右边部分就是我们今天要认识的新偏旁叫做“三撇儿”跟我读(```开一列小火车—全班一起读)影子可有趣了,有位小朋友还为影子写了一首小诗呢,想听吗?(师范读)(看大屏幕)

8、小朋友下面我们就打开书本第81页来读读这首有趣的儿歌吧。轻声读读课文,遇到不认识的字用借助拼音读准它。再圈出我们这一课需要认识的字。

9、师:影子可好玩了,它能变成许多不同的动物形状。今天老师还找来了好多的动物。

每个动物的背后都藏了生字宝宝,请你挑出你喜欢的小动物,大声的读出藏在里面的生字宝宝。(出示课件,带有拼音的生字)个别读

10、当读到“狗”字时,狗的左边部分就是我们今天要认识的另一偏旁“反犬旁”(开小火车—全班齐读)所有反犬旁的字一般都跟动物有关。

11、师:谁愿意当当小老师带我们小朋友读准这些生字音。(全班读)

12、师:读准了生字谁有本领把课文读给我们听一听呢?(指名2个)——(全班齐读) (二)引导看图,讲读结合,理解内容,朗读成诵

1、师:影子不仅非常有趣,它还非常淘气呢。(出示课件)瞧,当太阳在小朋友的后面影子在哪里了呢(预设生:前面)(再出示‘影子在前’的句子)全班一起来读一读。(出示图片)当太阳照在小朋友的前面影子就到小朋友的(生:后面)(再读一读)

2、出示多媒体。师:现在太阳又变换了它的位置它转到哪里了?(右边),淘气的影子也跟着换了方向到了(左边),(出示影子在左)当太阳转到小朋友的(左边),影子又跑到了(右边)

前后左右是表示位置的词语。现在请自己说说你的前面,后面,左边,右边是谁呢?(2-3位)

3、(出示:影子在前影子在后)师:影子在前影子在后影子多有趣啊,它常常跟着我们就像一条(预设生:小黑狗)师:为什么说影子是小黑狗而不是小白狗、小花狗?

(预设生:因为我们看到的影子是黑色的)

师:因为影子是黑色的,所以才把影子说成了小黑狗。影子还会像什么呢?

(~~~~~)(你们想象力真丰富!)是啊小黑狗常常跟着我。

出示课件:影子常常跟着我(常常用另一种颜色)。师:常常还可以说成什么呢?就是我们平常说的?(请一至两个同学说)常常就是经常的意思。(预设:每天,天天出现。

是每天吗?影子只有在光的照射下才会出现,如果没有阳光和灯光的时候就不会出现,所以常常和每天的意思不一样)(预设:总是,恩差不多)(出示课件:影子常常跟我跑。)谁能照着样子说说谁常常干什么事?

小结,师:这一节告诉我们影子就像一条小黑狗,总是跟在我们,一会在前一会在后甩也甩不掉,影子是那么调皮,可是小朋友们还是那么喜欢的喜欢它。谁能读出喜欢的语气来?(谁跟这位同学比一比?或者听听老师是怎么读出喜欢的语气来的)女生来读一读;男生来读一读。

师:恩读得真好,当影子在左影子在右得时候小朋友把它当作了自己的?(好朋友)是啊,他就像我的好朋友在寂寞孤独时陪在我左右。你有这么一位朋友开心吗

4、5、6、 师:那么我们也一起高兴地来读一读这一节吧。(全班读)

师:读得真不错,那么现在你能读好整首儿歌吗?自己试一试。谁愿意读给大家听。(出示四幅图片)谁更有本领看着图片加上动作表演给大家看。(小朋友我们也来学着他的样表演给大家看,全体起立)

(三)学习生字

师:学完课文你们还记学过的生字宝宝吗?(出示卡片读一个贴一个)你能给它们拉拉手找到新朋友吗?(预设:朋友,黑狗,跟着,黑影,跟前,后跟,常常,后影)

师:恩,真不错,那生字宝宝们藏进了一首儿歌中,你能读好它吗?出示儿歌:找影子太阳后,影子前;

太阳前,影子后。

小狗跑,跟着跑;

小兔跳,跟着跳。

月儿一走, 天一黑,

影子常常找不着!(注上读音)

师:这是一个多音字在这里读成着。

(四)学写生字

1、师:这节课我们还要学写一个生字“飞”(出示课件)你们觉得这个“飞”像什么呢?(预设生:像小鸟、蝴蝶``````)哪里像呢?(飞的两点就像两个翅膀)是的,你们可真聪明飞的两点就像飞行动物的翅膀,它的身子就是我们今天要认识的新笔画“横斜勾”,出示横斜勾,开小火车来读一读这个笔画。请伸出手指跟老师书空“横斜勾”。

2、师在黑板上范写(飞在田字格中的位置是怎么样的呢从坐上半格起笔,写斜钩的时候要靠近竖中线,出钩的时候在右下半格),请大家学着老师的样子在书中描一个写两个(写字过程中提醒写字姿势对口诀)

结束:

学了课文大家一定很喜欢跟影子交朋友,下节课我们一起去操场上找找影子好吗?