8、行行出状元教学实录

行行出状元

丹江口市均县镇小学余珺一、教学目标

1、让学生知道:只要干一行,爱一行,勤奋学习,用心去做,就能做出好的成绩,甚至成为这一行的能手和专家。

2、寻找家乡的优秀人物,明确身边到处有状元以及他们是怎样成为状元的。

二、教学准备

1. 教师准备:状元视频资料、幻灯片。

2. 学生准备:寻找身边的状元,了解他们的事迹。

三、教学重点、难点:

1、干一行,爱一行,勤奋学习,用心去做,就能做出好的成绩,甚至成为这一行的能手和专家。

2、明确身边到处有状元以及他们是怎样成为状元的。

四、教学过程:

(一)历史典故“行行出状元”

活动(一)

1.出示状元帽图片。同学们,你们认识这是什么帽子吗?

2.这是一顶古时候状元戴的帽子,那么,古时候什么样的人被称为状元?我们一起来听听有关的历史故事吧。

3.学生听“行行出状元”的历史典故。

4.教师设问:叶元清为什么称砍柴的和卖油的是“状元”?

5.哦!还真是这样,原来不仅仅有“文武状元”,连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元,真所谓“三百六十行,行行出状元”。(板书课题,齐读)

(二)听故事片,认识状元

活动(二)

1、出示徐虎的PPT,学生看故事。

2、学生一边看,一边思考:人们为什么称徐虎为“晚上十九点钟的太阳”?

3、学生畅谈自己的理解。

4、师:同学们说得真不错。徐叔叔普通水电工却也能成为全国服务行业学习的楷模。那么在我们的生活中,还有许多的行业,哪些像徐虎这样的默默无闻为大家服务的人呢?

5、出示视频,师:在我们身边也有许多各行各业的状元,请大家欣赏视频,并交流观看后的感受。

6、出示PPT,小组讨论:人们为什么称他们是“天使”“工程师”呢?

(1)白衣天使

(2)马路天使

(3)人类灵魂的“工程师”

6、同桌讨论:这些各行各业的状元,能手都有什么共同点?

7、代表发言。

(三)交流状元榜,话身边的状元

活动(三)

1、PPT出示几幅图片,让生说说对错。

2、师:像幻灯片上的那些状元,能手在我们生活的周围有许多,老师只说了几个,还有许多连老师都不知道。课前布置大家寻找我们身边的优秀人物,你找到了哪些?请你说一说。

3、同学们拿出自己制作的状元榜,在组内交流。

4、全班展示典型状元榜。

(四)总结

教师:其实他们都没有什么秘诀,但是各行各业的状元有一个共同的特点。他们的成功靠的是“干一行,爱一行,勤奋学习,用心去做”的精神,只要这样,就能做出好成绩,甚至成为这一行的能手和专家。这就是人们常说的:“三百六十行,行行出状元。”

(五)拓展活动:

活动(四)

你长大后想干哪一行?准备怎么干?

汽车司机、售货员、市长、农技师、公司经理、环卫工人、教师、养殖专业户、警察、电视节目主持人……你想干哪一行?我们竞聘上岗吧!

附:板书设计

8.行行出状元

干一行,爱一行

勤学、苦练