小数的初步认识ppt配套的板书设计及意图

小数的初步认识教学设计

教学目标:

1、结合现实生活情境让学生初步认识一位、两位小数,并能正确读、写简单的小数。

2、能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等,并进行相互交流。

3、在学习过程中,体会小数与现实生活的密切联系。

教学重点:让学生初步认识小数,能正确读写小数

教学难点:初步理解用小数表示价格。

教学过程:

一、创设情境导入新课

师:孩子们,昨天大家在超市里调查了一些物品的重量、价格(展示台出示所做记录的数据,这些小数有零点几的,几点几的,几十点几的),哪些数是我们学过的呢?叫什么数?(整数)

师:请仔细观察这些数,没有学过的数与我们学过的整数有什么不同?

生:这些数都有点。

师:这个点叫什么?

生:小数点。

师:像这些中间带小数点的数叫小数,今天老师和大家一起走进小数,了解小数,认识有关小数的知识。板书课题:小数的初步认识。

二、联系经验学习读写

1、认识小数各部分的名称。

师:孩子们,通过昨天的自学,对于小数你知道了些什么?

生:。。。。。。。。。。。

师:孩子们很会学习,知道了这么多关于小数的知识。下面请以3.25为例,你能说说小数各部分的名称吗?

生:小数点左边叫整数部分,小数点右边是小数部分。

师根据学生回答板书:整数部分,小数部分,小数点。

师:整数部分有哪些数位?

生:整数部分有个位,(顺势让学生指出个位、十位等,根据回答板书个位)

师:整数部分与以前学过的整数表示的意思一样。小数部分的数位又有哪些呢?

生:这部分每个数位的名称与以前学的不一样,(小数点后面第一位叫十分位,第二位叫百分位)根据学生回答板书:十分位,百分位。

师指着大屏幕上的小数问:举出两个小数,其中包含1各一位小数。

十分位上是几,百分位上是几。

2、读小数

师:孩子们,昨天你们已经试着读了这些小数,请大家拿出你的导学单,把你收集的小数在小组内相互读给大家听听。

生:。。。。。。。

师:孩子们,刚才在读小数时,哪些小组有读错了的?你们是怎样帮他改正的?生:。。。。。。

师:你们真是一群相互帮助,共同进步的孩子们。

师:孩子们,你会读这些小数吗?(板书:1.8、0.04、15.60、1.00)

生:。。。。。。

师:孩子们,读完这些小数,你认为该怎样读小数?请思考以下问题:(课件出示问题) (1)小数的整数部分该怎样读?(2)小数部分该怎样读呢?

待学生思考后,师:请把你的想法在小组内说一说。

生汇报。师:哪个小组愿意把你们组的想法说给大家听听。

生:整数部分按照整数的读法来读;小数点右边的部分顺次读出每一个数位上的数字.师:对于她们组的回答,其他小组有什么看法?你们同意吗?

师:孩子们的回答太精彩了,咱们班的孩子不但爱动脑筋,而且善于总结,老师很佩服你们。

师:下面请大家打开数学课本第106页,找到第3题,把这些数在小组内读给大家听听。请一小组汇报,读给全班听。(课件出示读的结果)

师:孩子们,刚才在读小数时,哪些小组有读错了的?你们是怎样帮他改正的?生:。。。。。。

3、写小数

请学生看到课本第107页第4题,师:请大家看看这些句子。你想怎样写这些小数?

生:我想先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分。

师:你真聪明,这种写法是正确的。在写小数点时,要注意什么?

生:小数点写在整数部分与小数部分中间靠下的位置。

师:下面请大家打开课本第107页,找到第4题写出这些小数。

生写好后,师用展示台展示学生的写法,并讲评。

三、初步理解用小数表示价格。

1、用元角分表示小数价格。

课件出示102页例2的价格,师:你能读出这些商品的价格吗?例如:篮球的价格是12.68元。

生:。。。。。。

师:孩子们,如果要买这些商品你会怎么付钱呢?例如买12.68元的篮球,怎么付呢?(板书:12.68元)

生:12元6角8分。(根据回答对应板书:12元6角8分)

课件出示,师:也就是说12.68元表示12元6角8分,请大那这些商品的价格又表示几元几角几分呢?请家打开数学书第103页,把你的想法填在书上。

生填完后,汇报,课件出示,集体讲评。

2、师:请大家仔细观察,想一想这些以元作单位的小数怎样用元、角、分来表示的?

待学生思考后,师:把你的想法在小组内说说。

生:小数的整数部分表示几元,十分位表示几角,百分位表示几分。

师:你们真了不起,不但会观察,还会总结方法。

四、巩固练习,深化提高

1、完成课堂活动

师:孩子们,今天老师这里有几本我们每天都在用的课本,我想请1个孩子上来读出他们的价格,其他孩子们将价格填在数学书上,课堂活动的第2题,谁愿意上来读。生:。。。。。。。。

师:这些价格又表示几元几角几分呢?

请生个别回答。

2、猜一猜

师:孩子们,请关好你的数学书,看大屏幕,下面我们来玩一个小游戏。(出示课件)请听游戏规则:今天老师带来了3样物品,书包,笔记本,笔芯,请你用大屏幕上的数字和小数点猜出他们的价格,数字可以不用完。

3、找生活中的小数

师:孩子们,看来呀生活中到处有小数的知识,请你想一想在日常生活中你还在哪些地方见到过或用到过小数?

五、课堂小结

师:孩子们真能干,发现了这么多用到小数的地方,看来小数在生活中确实用的很广泛。孩子们,通过这节课的学习你有什么收获呢?你觉得自己学得怎么样?你能给其他同学打打分吗?