信息窗一（小数初步认识）名师教学设计2｜教案在线预览

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家居中的学问——小数的初步认识第1课时认识小数宁国市港口镇中心小学敖子睿【教学内容】青岛版小学数学三年级下册：第76～77页【教学目标】1.结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数。2.感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。3.在合作探索的学习活动中，激发学

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所属课文：信息窗一（小数初步认识）

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学校：宁国市港口中心小学

信息窗一（小数初步认识）名师教学设计2

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家居中的学问——小数的初步认识

第1课时认识小数

宁国市港口镇中心小学敖子睿

【教学内容】

青岛版小学数学三年级下册：第76～77页

【教学目标】

1.结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数。

2.感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。

3.在合作探索的学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

重点:能够正确读、写小数

难点: 初步理解小数的意义

【教学用具】

学习单、多媒体课件、微课

【教学过程】

一、导入新课

1、出示主题图：你能找到图片中隐藏的数么？

图1 图2 图一预设：①沙发扶手高0.4米

②电视柜高0.55米

③踢脚线的高度为0.1米

图片预设：①床的高度是0.5米，宽是1.2米，长是2米

②写字桌高0.7米

2、引入小数

师:像0.1、0.4、1.2、0.5、0.7、0.55这样的数叫做小数。今天我们一起探究关于小数的奥秘!

二、探究新知

1、认识小数

1)观察小数:这些小数有什么特点?

预设:中间有个点(师介绍小数点、整数部分和小数部分)

2)小数的读法(出示:4.99)

师:这个数该怎样读?

预设:①四点九十九

②四点九九

(1)介绍正确的读法及如何读小数

(2)练习读小数

3)小数的写法(出示:十八点零九)

师:十八点零九怎样写呢?在你们的草稿本上写一写,写好后和你的同桌说一说你是如何写的?

(1)示范小数的写法(重点强调小数点的写法和位置)

(2)练习写小数

2、探究:0.1米有多长?

1)请学生动手比画0.1米、0.4米、0.5米、0.7米。

师:他们刚才比画的正确么?我们如何判断他们比画的是否正确?

2)观看微课《0.1米有多长》

3)完成进阶练习(1)

引导学生总结:十分之几可以写成零点几

三、练习巩固

1. 下面的小数读法正确的是（）。

A. 80.6 读作：八零点六

B. 2.60 读作：二点六十

C. 3.05 读作：三点零五

2. 下面的小数写法正确的是（）。

A. 十五点八写作：15.8

B. 六点零四写作：6、04

C. 二十五点零三写作：205.03

3. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。

分数：（）

小数：（）

4.填一填

四、梳理回顾

这节课你收获了什么？

五、作业布置

1.回家和爸爸妈妈分享你的收获

2.收集生活中的分数，下节课一起分享

3.思考：小数是很小的数么？

4.提升：0.55米有多长？

【板书设计】

小数的初步认识0 . 55

整数小数小数

部分点部分

读 4.99 读作:四点九九写十八点零九写作:18.09

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（小数初步认识）名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（小数初步认识）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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